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臺州科技職業(yè)學(xué)院的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-02-06 07:03:59 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

臺州科技職業(yè)學(xué)院的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年臺州科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2019年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是133分,對應(yīng)的最低錄取位次在103049名;

2、在浙江省份2020年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是395分,對應(yīng)的最低錄取位次在227187名;

3、在浙江省份2022年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是439分,對應(yīng)的最低錄取位次在220350名;

4、在河南省份2020年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分,對應(yīng)的最低錄取位次在452394名;

5、在河南省份2019年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是193分,對應(yīng)的最低錄取位次在404280名;

6、在云南省份2020年的臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是269分,對應(yīng)的最低錄取位次在156939名;

二、臺州科技職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2021 山西 理科 - 131 78302
2 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 131 97418
3 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 133 103049
4 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2021 浙江 綜合 化 或 生 或 技 413 219927
5 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 浙江 綜合 化 或 生 或 技 395 227187
6 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 浙江 綜合 化 或 生 或 技 393 227873
7 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2022 浙江 綜合 化 或 生 或 技 - -
8 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2022 浙江 綜合 化 或 生 或 技 439 220350
9 (6600元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2021 安徽 理科 - 237 222563
10 (6600元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 安徽 理科 - 251 217156
11 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 安徽 理科 - 232 222917
12 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 383 115929
13 (6600元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2021 河南 理科 - 248 441245
14 (6600元/年)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 202 452394
15 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 193 404280
16 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2021 云南 理科 - 253 162321
17 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 269 156939
18 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) 2019 云南 理科 - 276 150977
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三、臺州科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

臺州科技職業(yè)學(xué)院是浙江省人民政府批準(zhǔn)建立、臺州市人民政府主辦的?茖哟蔚娜罩破胀ǜ咝。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,前身是始建于1937年的浙江省臺州農(nóng)業(yè)學(xué)校和始建于1921年的浙江省黃巖師范學(xué)校,2003年6月兩校合并籌建,2007年2月正式成立。學(xué)校為浙江省“雙高計劃”建設(shè)單位和教育部職教所實驗校,先后獲浙江省文明單位、浙江省4A等級平安校園、浙江省治安安全示范單位、浙江省綠化模范單位、浙江省生態(tài)文化基地、浙江省高校先進(jìn)基層黨組織等稱號,多次榮獲浙江省科學(xué)技術(shù)獎一等獎、浙江省教學(xué)成果獎一等獎。學(xué)校座落在“山海水城、和合圣地、制造之都”——臺州,永寧江碧水三面環(huán)繞,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,交通便捷。校園占地525畝,建筑面積22萬平方米,規(guī)劃用地760畝。擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值上億元,紙質(zhì)圖書75萬余冊,電子圖書資料42萬余冊,報刊568種。下設(shè)農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院(鄉(xiāng)村振興學(xué)院)、機(jī)電與模具工程學(xué)院(長鷹無人機(jī)學(xué)院)、信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、會計與金融學(xué)院、人文教育學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院(創(chuàng)業(yè)學(xué)院)等9個二級學(xué)院。開設(shè)園藝技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、模具設(shè)計與制造、機(jī)械制造與自動化、信息安全與管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、物流管理、市場營銷、會計、互聯(lián)網(wǎng)金融、學(xué)前教育、文秘等28個專業(yè),國家骨干專業(yè)1個,省高水平專業(yè)群2個。在校生9000余人。學(xué)校堅持“人才強(qiáng)!惫こ,全面實施“1551”人才計劃,全力打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍,F(xiàn)有在編教職工498人,其中副高以上93人,有碩士、博士學(xué)歷或?qū)W位教師401人,“雙師”素質(zhì)教師232人。擁有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人,省高校中青年學(xué)科帶頭人1人,省專業(yè)帶頭人8人,臺州市“500精英”人才3人。學(xué)校堅持“職教性、地方性、高教性”的辦學(xué)定位,深化產(chǎn)教融合、校企合作,打造互利共贏“雙元”育人平臺。共建凱華模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院、北京精雕產(chǎn)業(yè)學(xué)院、施耐德產(chǎn)業(yè)學(xué)院。發(fā)起成立了長三角模具產(chǎn)教聯(lián)盟、臺州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟、溫臺學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟、臺州市網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)教聯(lián)盟、溫臺小微金融產(chǎn)教聯(lián)盟。建有綠翼環(huán)保檢測有限公司、順豐生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等16個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。高精模具生產(chǎn)性實訓(xùn)基地被評為國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,模具智能制造產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、工廠化育苗生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、財稅共享課程建設(shè)3個項目入選省產(chǎn)教融合首批“五個一批”項目。擁有校外實習(xí)實訓(xùn)基地204個,深度校企合作單位312家。學(xué)校秉承“厚德強(qiáng)技”校訓(xùn),弘揚“老黃牛”精神,著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能“領(lǐng)班”人才。實施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度,實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。畢業(yè)生深受社會歡迎,連續(xù)多年學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%左右。2020年教育部高校招生陽光工程的“院校滿意度”評價顯示,畢業(yè)生對學(xué)校滿意度位列

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