新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的浙江科技學院生物工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據，包含近三年浙江科技學院生物工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據。

一、浙江科技學院生物工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年浙江科技學院招生辦官方公布的生物工程專業(yè)錄取數(shù)據，我們可以知道浙江科技學院生物工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在浙江省份2019年的浙江科技學院生物工程類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是587分，對應的最低錄取位次在61132名；

2、在浙江省份2022年的浙江科技學院生物工程專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是566分，對應的最低錄取位次在87235名；

3、在湖北省份2021年的浙江科技學院生物工程專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是515分，對應的最低錄取位次在59686名；

4、在廣西省份2021年的浙江科技學院生物工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是474分，對應的最低錄取位次在51204名；

5、在廣西省份2020年的浙江科技學院生物工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是440分，對應的最低錄取位次在71122名；

6、在廣西省份2022年的浙江科技學院生物工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是437分，對應的最低錄取位次在70586名；

二、浙江科技學院生物工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(中德2+3聯(lián)合培養(yǎng))(要求高考外語成績不低于110分。兩年在國內學習，三年在德國學習，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程類專業(yè)	2021	浙江	綜合	化	567	79028
2	(中德2+3聯(lián)合培養(yǎng))(要求高考外語成績不低于110分。2年在國內學習，3年在德國學習，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	-	-
3	(中德2+3聯(lián)合培養(yǎng))(要求高考外語成績不低于110分。2年在國內學習，3年在德國學習，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	581	67209
4	(中德2+3聯(lián)合培養(yǎng))(要求高考外語成績不低于110分。2年在國內學習，3年在德國學習，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程類專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生	-	-
5	(中德2+3聯(lián)合培養(yǎng))(要求高考外語成績不低于110分。2年在國內學習，3年在德國學習，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程類專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生	587	61132
6	(中德聯(lián)合培養(yǎng))(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)。要求高考外語成績不低于105分。兩年在國內學習，三年在德國學習)生物工程類專業(yè)	2022	浙江	綜合	化	565	89293
7	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2021	浙江	綜合	化	564	82068
8	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	-	-
9	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	578	71023
10	(第一年在安吉校區(qū)，一年后到小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生	-	-
11	(第一年在安吉校區(qū)，一年后到小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2019	浙江	綜合	化 或 生	578	71303
12	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū))生物工程專業(yè)	2022	浙江	綜合	化	566	87235
13	(5500元/年)生物工程專業(yè)	2021	河南	理科	-	557	66016
14	(5500元/年；第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	河南	理科	-	579	66467
15	生物工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	514	91816
16	(5500元/年；辦學地點小和山校區(qū)；第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2022	河南	理科	-	543	68292
17	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+化學	515	59686
18	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	湖北	理科	-	517	57150
19	(第1年在安吉校區(qū)，后3年在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2019	湖北	理科	-	505	53201
20	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀；辦學地點：小和山校區(qū))生物工程專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	501	62411
21	(理工類，4年，5500元/年，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山就讀)生物工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	474	51204
22	(理工類，4年，5500元/年，在小和山校區(qū)辦學，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	440	71122
23	生物工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	500	41673
24	(理工類，4年，5500元/年，在小和山校區(qū)辦學，第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	437	70586
25	生物工程專業(yè)	2019	四川	理科	-	544	80712
26	生物工程專業(yè)	2022	四川	理科	-	504	94638
27	(語種:不限)生物工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	435	63989
28	(小和山校區(qū))(語種:不限)生物工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	434	62133
29	(第一年在安吉校區(qū)，一年后在小和山校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2022	陜西	理科	-	443	64957
30	生物工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	427	40974
31	生物工程專業(yè)	2021	新疆	理科	-	403	18300
32	(第一年在安吉校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2020	新疆	理科	-	419	19046
33	生物工程專業(yè)	2019	新疆	理科	-	454	16087
34	(第一年在安吉校區(qū)就讀)生物工程專業(yè)	2022	新疆	理科	-	390	19391

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三、浙江科技學院師資和院系介紹

浙江科技學院的前身由浙江大學于1980年創(chuàng)辦。經過40多年的建設，學校已發(fā)展成為一所具有碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的特色鮮明的應用型省屬本科高校。學校有兩個校區(qū)，小和山校區(qū)位于杭州市西湖區(qū),毗鄰西溪濕地，校園土地面積1900余畝，建筑面積47萬平方米；安吉校區(qū)位于擁有聯(lián)合國人居獎美譽的竹鄉(xiāng)安吉，土地面積800余畝，建筑面積16.5萬平方米。校園自然環(huán)境優(yōu)美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。學校下設17個二級學院、1個教學部；現(xiàn)有56個本科專業(yè)；擁有5個學術型碩士學位授權一級學科、5個碩士專業(yè)學位授權點。學校面向全國24個省（區(qū)、市）招生；現(xiàn)有全日制本科生、研究生17000余名；來華留學生2300余名，其中學歷留學生占比居全國高校第24位。教學科研儀器設備總值4.33多億元，紙質圖書近190萬冊。學校擁有一支具有國際化視野、學術水平較高、師德師風高尚、梯隊結構合理的優(yōu)秀人才隊伍�，F(xiàn)有教職工1400余名，專任教師1140余名，其中高級職稱490余名，具有博士學位教師約占47%，具有6個月以上海外學術經歷教師占31%以上，具有工程實踐背景教師占43%以上；全國優(yōu)秀教師、享受國務院特殊津貼等18人，國家級知名專家等國家級人才7人，省級知名專家等省部級人才140余人。學�，F(xiàn)有“十三五”省一流學科6個、省重點實驗室等省部級以上學科科研平臺15個。近年來獲得國家級科技計劃項目、國家基金100余項，省部級及以上科研獎項50余項，其中國家級科學技術獎2項，與企業(yè)共建研發(fā)機構及科技成果轉移轉化中心100余個，發(fā)表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文1000余篇。長期以來，學校致力于建設“德國模式 ”的新型現(xiàn)代應用型大學，秉承“崇德、尚用、求真、創(chuàng)新”之校訓，堅持“學以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新精神、國際素養(yǎng)和社會責任的高素質應用型人才。學校是教育部確定的中德合作培養(yǎng)高等應用型人才試點院校、教育部首批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現(xiàn)代化推進工程——產教融合發(fā)展工程”建設高校，是浙江省數(shù)字化制造產教融合聯(lián)盟牽頭單位�，F(xiàn)有國家級工程實踐教育中心等國家教學實踐平臺8個，教育部產教融合創(chuàng)新基地等省部級教學和實踐平臺19個�，F(xiàn)有“雙萬計劃”國家一流本科專業(yè)建設點等國家級專業(yè)6個，省級一流本科專業(yè)建設點等省級專業(yè)31個，6個專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證，2個專業(yè)通過德國權威工程教育認證機構ACQUIN認證�，F(xiàn)有“雙萬計劃”國家級、省級一流本科課程等省部級以上課程47門，國家級、省級規(guī)劃教材（項目）29部（項）。