一、音樂學專業(yè)考研方向

音樂學專業(yè)考研方向共有3個，該專業(yè)分別為音樂與舞蹈學專業(yè)、音樂學專業(yè)、學科教學(音樂)專業(yè) 。

二、音樂學專業(yè)考研方向介紹

音樂學專業(yè)考研方向1：音樂與舞蹈學

專業(yè)介紹

音樂與舞蹈學是一門融合音樂與舞蹈的學科。旨在培養(yǎng)藝術(shù)氣息的人才。是表演和藝術(shù)行業(yè)不可或缺的一門學科。

培養(yǎng)目標

旨在培養(yǎng)具有較高學術(shù)研究能力和具有創(chuàng)新性、開拓性、時代性創(chuàng)作能力的高素質(zhì)復合型人才，本學科在強調(diào)對藝術(shù)本體進行較高層次的學術(shù)探索和理論研究的同時還注重培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)作過程中的開拓性思維和創(chuàng)新理念，并能夠從哲學層面掌握音樂、舞蹈藝術(shù)的文化學理念和創(chuàng)作性思維方式

研究方向

“現(xiàn)代傳媒音樂設(shè)計與創(chuàng)作”研究方向，旨在培養(yǎng)具有能夠深入研究當今傳媒音樂的發(fā)展動態(tài)和掌握其相關(guān)的創(chuàng)編技法的能力，并著重培養(yǎng)既有較高學術(shù)水準又具有設(shè)計創(chuàng)編不同類別媒體音樂能力的高等院校、影視廣播行業(yè)以及社會各類傳媒機構(gòu)所需的音樂設(shè)計、創(chuàng)作的高端人才。 “鋼琴表演藝術(shù)與理論研究”研究方向，研究內(nèi)容為鋼琴表演藝術(shù)與教學研究、鋼琴藝術(shù)理論研究。培養(yǎng)較深的鋼琴藝術(shù)理論和技能、較寬泛的知識結(jié)構(gòu)、能勝任學校及其他機構(gòu)的鋼琴表演與教學、理論研究以及管理的高級人才。 “聲樂教學研究”研究方向，旨在培養(yǎng)具有相當程度的歌唱示范能力，對中外聲樂藝術(shù)發(fā)展史、聲樂名作、歌唱教學理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、高級中學音樂教育師資。 “舞蹈教育”研究方向，旨在培養(yǎng)具有相當舞蹈表演基礎(chǔ)，對舞蹈教育的社會功能與作用、舞譜、東西方舞蹈風格、人體與舞蹈、音樂與舞蹈及舞蹈教學的理論、教材和方法進行深入研究的高等院校、舞蹈學校、高級中學舞蹈教育師資。

音樂學專業(yè)考研方向2：音樂學

專業(yè)介紹

音樂學，隸屬于藝術(shù)學一級學科，是研究音樂的所有理論學科的總稱。其總?cè)蝿?wù)就是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。

研究方向

目前，各大院校與音樂學專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以福建師范大學為例，音樂學專業(yè)研究方向主要有：

01.民族音樂學

02.二胡藝術(shù)及其教育

03.西方音樂史及其教育

04.聲樂表演藝術(shù)及其教育

05.音樂教育學

06.視唱練耳及其教育

07.琵琶藝術(shù)及其教育

08.小提琴藝術(shù)及其教育

09.鋼琴藝術(shù)及其教育

10.鋼琴伴奏

11.民族音樂學(單考)

12.西方音樂史及其教育(單考)

13.聲樂表演藝術(shù)及其教育(單考)

14.音樂教育學(單考)

15.視唱練耳及其教育(單考)

16.琵琶藝術(shù)及其教育(單考)

培養(yǎng)要求

音樂是一門情感藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。學習該專業(yè)的學生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術(shù)的基礎(chǔ)和相當?shù)奈膶W功底。

推薦院校

中央音樂學院、上海音樂學院、福建師范大學、沈陽音樂學院、中國音樂學院、南京藝術(shù)學院、首都師范大學、西安音樂學院、武漢音樂學院、天津音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院、哈爾濱音樂學院。

音樂學專業(yè)考研方向3：學科教學(音樂)

培養(yǎng)目標

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才。通過本專業(yè)的學習，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

培養(yǎng)要求

學科教學（音樂）專業(yè)要求學生具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力；具備一定的音樂教育科研能力。

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