14日，中國政府網(wǎng)公布了《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)》�！兑�(guī)劃》認為，兒童發(fā)展關(guān)系國家未來和民族希望，要保障兒童教育，完善學前教育資助制度，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。

《規(guī)劃》要求，第一，開展嬰幼兒早期保教。依托幼兒園和支教點，為3歲以下兒童及其家庭提供早期保育和教育指導服務。采取多種形式宣傳普及早期保教知識，鼓勵媒體開辦公益性早教節(jié)目(欄目)。建立城鄉(xiāng)幼兒園對口幫扶機制，組織專家和有經(jīng)驗的志愿者到邊遠地區(qū)開展科學早教服務。

第二，推進學前教育。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，多種形式擴大貧困地區(qū)普惠性學前教育資源。加大中央財政學前教育發(fā)展重大項目、農(nóng)村學前教育推進工程和省級學前教育項目對集中連片特殊困難地區(qū)的傾斜支持力度。擴大實施中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)學前教育巡回支教試點，在人口分散的山區(qū)、牧區(qū)設(shè)立支教點，通過政府購買服務和動員社會力量招募大中專畢業(yè)生志愿者開展巡回支教，中央財政予以適當補助。在需要的民族地區(qū)加強學前雙語教育。地方政府要依法落實相關(guān)政策，穩(wěn)定貧困地區(qū)幼兒園教職工隊伍。完善學前教育資助制度，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育

第三，辦好農(nóng)村義務教育。明確各地鞏固義務教育目標，將義務教育控輟保學責任分解落實到地方各級政府、有關(guān)部門和學校，并作為教育督導重點內(nèi)容。推動各地制定義務教育階段學校標準化的時間表、路線圖，解決農(nóng)村義務教育中寄宿條件不足、大班額、上下學交通困難、基本教學儀器和圖書不達標等突出問題。支持各地制定實施貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌教師聘任(聘用)制度改革、農(nóng)村義務教育學校教師特設(shè)崗位計劃、中小學教師國家級培訓計劃、教師合理流動、對口支援等政策，系統(tǒng)解決貧困地區(qū)合格教師缺乏問題。對已實施集中連片特殊困難地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點教師生活補助政策的地方，中央財政予以獎補。綜合考慮提高教育質(zhì)量、物價上漲、信息化教育和學生體檢等需要，適時提高農(nóng)村義務教育學校生均公用經(jīng)費標準。

第四，推進農(nóng)村學校信息化建設(shè)。大力推進寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通。各地要結(jié)合實施“寬帶中國”戰(zhàn)略和貧困村信息化工作，積極推動為貧困地區(qū)中小學接入寬帶網(wǎng)絡(luò)。將校內(nèi)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)列入學校新建、改擴建和薄弱學校改造等項目建設(shè)內(nèi)容。加強教師信息技術(shù)應用能力培訓，建立面向農(nóng)村的數(shù)字教育資源應用