在焦洪昌看來，對于憲法的教育，我國和其他國家一樣，都是通過課程來進行教育的，但不同在于，我們更多重視的是學生對于憲法的體會和認知，而美國則更重視學生如何在實踐中完成對憲法的感受。比如，美國課堂上會讓學生討論“我們?yōu)槭裁匆獓�家，為什么要選舉，為什么要投票?”同時，有條件的話，會組織學生參觀諸如國家憲法博物館這樣的場所，讓學生在博物館中了解憲法的起草、制定的歷程，同時這個博物館里還會有模擬的投票裝置，學生可以親身體驗投票過程。