人生一定不是場(chǎng)百米賽跑，一定是場(chǎng)馬拉松是個(gè)長(zhǎng)跑，人生的這場(chǎng)馬拉松，高考只是這漫長(zhǎng)跑道上的一段征程。即便暫時(shí)落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點(diǎn)。言歸正傳,今年西藏高考語(yǔ)文卷難度系數(shù)怎么樣?西藏高考語(yǔ)文卷和去年相比難不難，西藏高考語(yǔ)文卷評(píng)價(jià)如何？下面高考升學(xué)網(wǎng)小編為你整理了關(guān)于西藏高考語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)。希望對(duì)你有幫助。

一、高考考試時(shí)間及考試科目安排

考試時(shí)間

考試科目

西藏普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試科目設(shè)置為“3＋文科綜合/理科綜合”。其中“3”指語(yǔ)文(或漢語(yǔ)和藏語(yǔ)文)、數(shù)學(xué)(分文、理科)、外語(yǔ)，“文科綜合”指政治、歷史、地理的綜合，“理科綜合”指物理、化學(xué)、生物的綜合。

二、西藏高考語(yǔ)文卷點(diǎn)評(píng)分析

注重時(shí)代精神，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注

一般論述類文本關(guān)注了“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字記憶與隱私”，語(yǔ)言文字運(yùn)用17題?19題關(guān)于“創(chuàng)新和傳承”，第21題既關(guān)注了“奮斗”“團(tuán)結(jié)”和“夢(mèng)想”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

這正是語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于學(xué)生發(fā)展“關(guān)鍵能力”中“社會(huì)參與、實(shí)踐創(chuàng)新”能力的引領(lǐng)。

注重文化傳承，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注

文言文閱讀《后漢書(shū)?王渙傳》中繼續(xù)考查古代文化常識(shí)，詩(shī)歌鑒賞陸游的《醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）》特別關(guān)注詩(shī)文文本的解，《魚(yú)我所欲也》、《琵琶行》和《赤壁賦》的名句默寫(xiě)注重對(duì)名篇名句的解，都體現(xiàn)著這個(gè)特點(diǎn)。

這樣的針對(duì)性，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的巨大引領(lǐng)，也是高中語(yǔ)文教育傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀念的體現(xiàn)。

題型變化明顯，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)注

2018年試題閱讀中的雙選都替換成了單選，難度不大。2018年試題的變化主要集中在語(yǔ)言文字運(yùn)用上。針對(duì)同一段文字，補(bǔ)寫(xiě)銜接，成語(yǔ)填空，病句修改。這就對(duì)學(xué)生的綜合能力要求特別高。

20題指出詞語(yǔ)使用不當(dāng)并?改，21題創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，由學(xué)生據(jù)此組合材料，體現(xiàn)了語(yǔ)文的實(shí)用性，語(yǔ)文最終是要回歸生活的。

作文可從“專家如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題”的啟示立意

作文是“故事性”材料，立意可以從“專家如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題”給我們的啟示入手，當(dāng)然寫(xiě)“我們?nèi)绾渭庸套晕摇币部梢允且粋�(gè)思路。

綜合來(lái)看題型難度層次設(shè)計(jì)合，語(yǔ)文的文學(xué)性和工具性兼顧，更關(guān)注語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。關(guān)注語(yǔ)文思維，是質(zhì)量很高的一套試卷。

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