大學(xué)高考1月2日：高考填志愿時(shí)，面對密密麻麻的專業(yè)選擇犯難；進(jìn)了高校，卻發(fā)現(xiàn)填報(bào)的志愿和自己預(yù)想的相差很遠(yuǎn)……由于缺乏“預(yù)覽”機(jī)會，很多學(xué)生無法盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。新年伊始，記者從市教委獲悉，市教委計(jì)劃從今年起設(shè)立“中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日”，利用本市現(xiàn)有的80余家職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)計(jì)活動菜單，引導(dǎo)更多中小學(xué)生接觸職業(yè)前沿。
　　普教滲透職業(yè)教育
　　市教委職成教處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，如何將職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)資源向更大范圍輻射，始終是教育主管部門探索的課題。舉行的“星光計(jì)劃”第五屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽首度設(shè)立“職業(yè)體驗(yàn)區(qū)”，設(shè)立了182個(gè)展示體驗(yàn)項(xiàng)目，邀請1萬名初中生走進(jìn)大賽現(xiàn)場，和中職師生面對面交流。很多學(xué)生第一次看到，智能樓宇原來需要如此精準(zhǔn)的布線設(shè)計(jì)，熟悉的卡通動漫原來是這樣一點(diǎn)點(diǎn)塑造出來。孩子們興奮的神情傳遞出信息——希望有更多機(jī)會走進(jìn)職業(yè)前沿。設(shè)立“職業(yè)體驗(yàn)日”也由此而來。
　　“加大普職融通力度打造更為通暢的人才培養(yǎng)立交橋，是未來教育發(fā)展的方向。雙方可以利用現(xiàn)有課程資源相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)真正的流動。”上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長鮑賢俊介紹，從去年暑假開始，該校成為上海市中小學(xué)生社會實(shí)踐基地，利用實(shí)訓(xùn)中心為中小學(xué)生開設(shè)了“汽車智慧園”“汽車色彩園”“小小水手我來當(dāng)”等三項(xiàng)體驗(yàn)活動，學(xué)生既可以通過數(shù)字設(shè)備了解最新汽車技術(shù)，也可以親手體驗(yàn)一下汽車環(huán)保涂裝過程，動手為汽車穿上新裝，或者在輪渡模擬駕駛艙內(nèi)游覽浦江�；顒油瞥龇错憻崃�，一些學(xué)生跟隨學(xué)校團(tuán)體來過之后，還拉著父母再度預(yù)約參觀。
　　盡早做好職業(yè)規(guī)劃
　　“無論是就讀普通高中還是職業(yè)高中，家長首先要為孩子做好未來的規(guī)劃。”徐匯職業(yè)高級中學(xué)校長柯蓉坦言，雖然本市規(guī)定普通高中學(xué)生可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校就讀，但她接到的轉(zhuǎn)學(xué)申請非常少。為孩子提出轉(zhuǎn)學(xué)的家長，也并非是看中中職的專業(yè)，而僅僅是因?yàn)楹⒆映煽儾患巡抛龀鰺o奈之舉，并且目標(biāo)還是“三校生高考”。
　　與此同時(shí)，柯蓉也欣喜地看到，隨著中高職貫通培養(yǎng)模式的推出，學(xué)生正在逐步擺脫“學(xué)歷”和“職業(yè)技能”之間的兩難選擇。她介紹，該校烹飪專業(yè)學(xué)生原本中考錄取分?jǐn)?shù)較低，但是，在和旅游高等�？茖W(xué)校開設(shè)“烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)”中高職貫通專業(yè)后，確實(shí)吸引了一些到了高中最低錄取分?jǐn)?shù)線的孩子前來報(bào)考，專業(yè)課和文化課表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，不少學(xué)生表示，能做自己感興趣的事情，又有一張較為體面的學(xué)歷證書，何樂而不為。