濰坊醫(yī)學院排名2019 山東排名第24全國排名第486

每年的大學排名位次爭議很大，雖然各大學校長口頭上稱不在乎、不看重，但實際上卻卯足干勁，希望學校排名靠前，因為大學排名一定程度上體現(xiàn)了高校的辦學成就。高考升學網(wǎng)本文介紹的主要是濰坊醫(yī)學院的排名情況，主要包括濰坊醫(yī)學院的最新全國排名、濰坊醫(yī)學院本省的最新排名、以及濰坊醫(yī)學院的最新相關(guān)新聞推薦。

一、濰坊醫(yī)學院成就簡介

濰坊醫(yī)學院是山東省省屬普通高等醫(yī)學院校，坐落于山東半島中部聞名遐邇的世界風箏都?濰坊市。學校辦學歷史溯源于1881年的濰縣樂道院，前身是1889年的樂道院醫(yī)護學校（1950年發(fā)展為昌濰區(qū)中心衛(wèi)生院附設(shè)護士學校）。1951年昌濰區(qū)中心衛(wèi)生院籌建山東省昌濰醫(yī)士學校，1958年擴建為昌濰醫(yī)學院，1987年更為現(xiàn)名。

學校1958年開始本科教育，1986年獲碩士學位授予權(quán)，1998年獲留學生招生資格，2012年獲批為服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目單位，2013年開始招收博士研究生。2014年，預(yù)防醫(yī)學專業(yè)被批準列入本科第一批次錄取新生。學校是山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位，全國“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目”試點高校，山東省高等學校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)單位。2008年，學校以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學特色得到教育部專家組的充分肯定。

二、濰坊醫(yī)學院本省最新排名

三、濰坊醫(yī)學院全國最新排名

四、濰坊醫(yī)學院口碑怎么樣

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• 學校印象：

• 濰坊醫(yī)學院坐落于世界風箏之都，濰坊市，是一所省屬高等學校，學校有碩士生、本科生、�？粕�以及外國留學生。我就讀的新校區(qū)位于遠離市中心的浮煙山，這里也是國際風箏節(jié)的舉辦場地。截至2014年3月，學校有4個國家級特色專業(yè)，9個省級特色專業(yè)，3個省級實驗教學示范中心，44門省級精品課程。知名校友包括謝立信、于金明、劉煥亮、陸春宇、楚建民、宋明昌、王睿。師資力量雄厚，麻醉臨床以及預(yù)防專業(yè)招收一本學生。學自傲的學習氛圍及其好，因為大部分都是醫(yī)學生，平時學業(yè)較重，尤其期末考試學校里任何一個地方乃至食堂都坐滿了背書的人。一食堂名曰姓林餐廳，各種小吃美食應(yīng)有盡有�？諝廨^好，但是風很大，一年刮兩次風，一次刮半年，經(jīng)常曬的被子都給刮走了，消費水平不高，教學配套設(shè)施完善，目前每個教室都配有空調(diào)，宿舍、教室、圖書館乃至廁所，只要是人呆的地方都有暖氣。熱門專業(yè)應(yīng)屬麻醉、臨床、預(yù)防此類，學費一般化水平。宿舍環(huán)境較好，有獨衛(wèi)有陽臺，沒有空調(diào)只有一臺電風扇，無限網(wǎng)速時好時壞，樓管阿姨從大一到大四堅持不懈每周突擊檢查衛(wèi)生。

• 專業(yè)評價：

• 本專業(yè)就業(yè)方向較多，關(guān)鍵還是看自己選擇吧，如果想從事本專業(yè)工作，大部分還是心理咨詢師，或是學校教育行業(yè)，或是人力資源方面，或是管理。都說就業(yè)前景好，可誰也不知道前景到底在哪里。主修有普通心理學、變態(tài)心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計等，大部分認為最難的應(yīng)該是統(tǒng)計吧，因為涉及一點數(shù)學方面知識。但本人認為最難的應(yīng)該是發(fā)展，因為林崇德老師版本的發(fā)展內(nèi)容太多，背得都快累死了。我們老師都很認真負責，教學水平也都很高。本專業(yè)學校有碩士點。

2、

• 學校印象：

• 學校還可以，遠離市區(qū)，但是交通方便，學校硬件設(shè)施不錯，經(jīng)過60余年的發(fā)展，學校形成了以醫(yī)學為主，管理學、法學、理學、文學等多學科門類相融合，多層次、多規(guī)格、多形式綜合發(fā)展的辦學格局，同時具有學士學位、碩士學位、博士學位授予權(quán)、留學生招生資格，公共衛(wèi)生危機管理博士人才培養(yǎng)項目作為衛(wèi)生部唯一推薦項目進入國務(wù)院學位委員會終審并獲得審批。

• 專業(yè)評價：

• 醫(yī)學影像技術(shù)就是醫(yī)學影像診斷醫(yī)師工作或者醫(yī)學影像技師工作。醫(yī)學影像技術(shù)是醫(yī)學專業(yè)名。我國之所以在06年出臺政策，把同一專業(yè)分成兩種不同的學年制去施教，目的是想與西方某些發(fā)達國家接軌