二學期學校工作部署
（二）教師要有角色意識，明確自己該做的、不該做的。
我們很多人在自己不能完成工作的時候會為自己找各種各樣的借口。教師作為學校大家庭的一員，要為學校的建設出一份力量；然后作為四十幾個孩子的老師，不僅要教授他們知識，還要教他們做人的道理，保護他們的安全；最后，教師才是自己。因此，學校在不停地向前發(fā)展，不能因為你的借口而改變什么；每個家庭都只有一個孩子，不能因為你的借口就耽誤了他們的成長；每個孩子都要成人，不能因為你的借口讓他們有一點點的閃失。既然已經(jīng)選擇了這樣的職業(yè)，那就一定要把它做好，沒有人允許你在一次又一次的失敗中睜各式各樣的借口來推卸責任。因此，要記住，這是你的學校！要記住，這是你的孩子！讓他們成才是你應該做的。
那么什么是你不該做的呢？我們教師們也要明確：我們禁止體罰或變相體罰學生；禁止歧視辱罵學生；禁止責難數(shù)落學生及學生激；禁只履行報批手續(xù)、私自收取現(xiàn)金組織學生訂購學習資料，或幫書商推銷各種學習資料；禁止有償家教，對學校工作推諉、敷衍、工作質(zhì)量低下；禁止在和激的接觸中通過暗示、誘導、轉(zhuǎn)告等方式索取錢物或要求激辦私事；禁止以非正當方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，損害教師形象、學校聲譽等。
我們不該不備課就上課；不該在上課、自修課看班、組織或參加學生活動時接打電話、發(fā)短信、吸煙；不該不批改作業(yè)，或叫學生代批作業(yè)、代抄評語、代履行教師職責等；不該不按時上交計劃、總結(jié)、收費、收據(jù)、鑰匙、材料、器具，工作拖拉滯后；不該在關鍵時段不到崗到位或不履行職責；不該未經(jīng)批準擅自調(diào)課、代課、離崗、代崗；或停課、不上課；不該在校內(nèi)任何一臺電腦上玩游戲、聊天、瀏覽不良網(wǎng)站，或長時間瀏覽與教育教學無關的內(nèi)容；或傳發(fā)無聊短信和電子郵件、上網(wǎng)炒股、網(wǎng)絡購物等。不該有監(jiān)考遲到、發(fā)短信或接打電話、吸煙、打瞌睡、看書報、抄題答題、目光不巡視考場等違犯監(jiān)考守則的行為等。
（三）教師的專業(yè)發(fā)展水平建設
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的校本培訓，離不開學校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學。教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。
、在新學期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經(jīng)�；�動中提高自我；充分利用網(wǎng)絡資源，進行教學反思、經(jīng)驗交流、教學討論，讓經(jīng)驗享、困惑擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到同發(fā)展，同提高。
、要改進教學方法。教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程，必須在教學轉(zhuǎn)變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。
、教學質(zhì)量要有新的發(fā)展。上學期的質(zhì)量抽查，不少學科取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團隊奮斗的結(jié)果。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，實現(xiàn)新的發(fā)展。這里我多講幾點：，