度評(píng)價(jià)和一致肯定，但也有一些負(fù)面的聲音。

“一些學(xué)校管理層面的人員和部分教職員工對(duì)學(xué)生校長(zhǎng)助理的職責(zé)并不理解，在一定程度上排斥學(xué)生校長(zhǎng)助理工作制度，認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有這種能力或者不應(yīng)該賦予他們這樣的權(quán)力。還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)生校長(zhǎng)助理只是學(xué)校為了撐門面，裝裝樣子，替校方搞形象工程�！笔�虹說(shuō)。

在石虹看來(lái)，隨著現(xiàn)代大學(xué)制度的建立與完善，學(xué)生的主體地位越來(lái)越凸顯，關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的理念也逐漸得以彰顯。隨著學(xué)生校長(zhǎng)助理制度的不斷發(fā)展，該制度起初的目的和功能已經(jīng)逐漸不能滿足學(xué)校發(fā)展的需求和學(xué)生的多樣化發(fā)展需求。

石虹認(rèn)為，學(xué)生校長(zhǎng)助理這項(xiàng)制度在運(yùn)行過(guò)程中要注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一是與校長(zhǎng)及其他校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，學(xué)生校長(zhǎng)助理不僅僅是校長(zhǎng)的助理，更扮演著學(xué)生“代言人”的角色；二是與各中層職能部門和二級(jí)學(xué)院的關(guān)系，既要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，又要能面對(duì)各職能部門和二級(jí)學(xué)院的“挑刺兒”；三是與校團(tuán)委的關(guān)系，既受校團(tuán)委的日常管理，又要接受業(yè)務(wù)指導(dǎo)，還需要校團(tuán)委進(jìn)行相關(guān)協(xié)調(diào)和支持；四是和校學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的關(guān)系；五是和廣大同學(xué)的關(guān)系，既是同學(xué)的“代言人”，又不能凌駕于同學(xué)之上。

事實(shí)上，石虹提出的這些問(wèn)題，在其他高校也都存在。為了適應(yīng)新形勢(shì)的需求，目前，蘭州城市學(xué)院正在提出解決辦法：他們正在擬定所有校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生助理制度，即擴(kuò)大學(xué)生校長(zhǎng)助理的范圍，現(xiàn)任9位校領(lǐng)導(dǎo)每人從聯(lián)系的學(xué)院中遴選一位學(xué)生助理開(kāi)展工作。石虹認(rèn)為，這樣一來(lái)，學(xué)生校長(zhǎng)助理不僅僅是校長(zhǎng)的助理，而且擴(kuò)大到所有校領(lǐng)導(dǎo)，工作覆蓋面更廣；每位校領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系一個(gè)二級(jí)學(xué)院工作，聯(lián)系學(xué)生校長(zhǎng)助理，可以使校領(lǐng)導(dǎo)更直接地通過(guò)學(xué)生了解所聯(lián)系學(xué)院的具體情況，學(xué)生校長(zhǎng)助理也能夠更有針對(duì)性地將學(xué)生的心聲反映給校領(lǐng)導(dǎo)，減少中間環(huán)節(jié)，更具針對(duì)性，效率更高、效果更明顯。

“參政”權(quán)利應(yīng)入“學(xué)校憲章”

從目前高校制定的這些學(xué)生“參政議政”的制度和政策的實(shí)施過(guò)程與效果來(lái)看，盡管會(huì)附帶產(chǎn)生一些問(wèn)題，但只要是有利于學(xué)校發(fā)展、有利于為學(xué)生更好地服務(wù)的制度，很多高校還是愿意嘗試的。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)葛世榮表示：“學(xué)生