近年來，在教育部、國家語委的領導下，陜西省堅持以語言文字督導評估為事業(yè)發(fā)展增長點，以加大執(zhí)法調(diào)研和依法監(jiān)管為工作著力點，突出長效機制建設，注重活動載體創(chuàng)設，取得了明顯成效。

一是抓制度建設，切實強化立法研究和政策支撐。在《陜西省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》中，明確語言文字工作的管理體制和督導考核責任。在《省語委關于進一步加強國家通用語言文字工作的意見》中，將開展國家通用語言文字工作的評估檢查列入政府議事日程。在《陜西省貫徹〈語言文字規(guī)劃綱要〉實施方案》中，將“強化監(jiān)督檢查職能，提升社會服務水平”列為語言文字事業(yè)中長期改革和發(fā)展的重點工作。在我省教育十三五規(guī)劃中，將開展中華經(jīng)典誦寫講活動寫入全面推進素質(zhì)教育的重點任務。

二是抓機制建設，不斷創(chuàng)新語言文字工作管理體制。為增強語言文字工作的權(quán)威性，我們不斷更新工作理念，圍繞中心、服務大局，借勢發(fā)力。一手抓“督政”，強化語言文字工作的重要地位。聯(lián)合省人大、省語委成員單位不定期開展語言文字執(zhí)法監(jiān)管和城市評估，推動各級政府建立語言文字聯(lián)席會議等規(guī)章制度。2013年，協(xié)調(diào)省文化廳，將語言文字工作指標納入《陜西省文化先進縣評選復查標準》。一手抓“督學”，充分發(fā)揮學校在語言文字工作中的主陣地作用。從2010年起，我省將語言文字工作重要指標納入教育綜合督導評估內(nèi)容:在新頒《陜西省教育強縣評估標準》《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》《陜西省中小學實施素質(zhì)教育督導評估體系》等文件中，將語言文字相關指標列入評估督導的硬要求，引起了各級各類學校的高度重視。

三是抓宣傳教育和文化傳承，大力營造語言文字工作的良好氛圍。將推廣國家通用語言文字的重點內(nèi)容納入普法宣傳教育，提高相關法律法規(guī)的社會知曉度。組織協(xié)調(diào)省語委成員單位，結(jié)合開展精神文明建設、城市規(guī)范化創(chuàng)建、機關行文規(guī)范、新聞出版編校和廣播影視錄播質(zhì)量、工商行政監(jiān)管、市容管理等，出臺了一系列措施，創(chuàng)設了良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境。堅持“走出去、請進來”，開展國家通用語言文字培訓和骨干教師研訓上千人次；安排近萬名教師參加陜西省“國培計劃”自主選學遠程研修國學和書法等內(nèi)容。加強語言文字科研工作，搭建語言文字專家智力支撐平臺。承擔的“中國語言資源保護工程陜西省漢語方言調(diào)查”項目第一期方言課題進展順利。我省和語文出版社合作開展的“中國漢語方言數(shù)字化工程”關中、延安方言掌上通項目，以手機APP模式，靈活便捷地提供陜西語言文字學習網(wǎng)絡資源和應用服務。在全省組織開展以“中國夢·愛國情·成才志”為主題的中華經(jīng)典誦寫講系列活動，形成富有陜西特色的文化品牌。全省大中小學每年開展語言文字活動上萬場次、參與受教育師生200多萬人。在中國漢字聽寫大會上，陜西省代表隊取得了5人全部晉級半決賽、3人進全國前六、1人獲全國并列亞軍的優(yōu)異成績，從一個側(cè)面反映出陜西語文教育和語言文字工作的成效。

國務院教育督導團辦公室印發(fā)的《語言文字工作督導評估辦法》及其指標體系，是對各地語言文字工作基礎、制度建設和工作實效和發(fā)展水平的全面檢驗，是挑戰(zhàn)，更是機遇。下一步工作中，我們將抓緊研制陜西語言文字工作督導評估實施方案、評估標準和實施細則，以問題為導向，以督導為抓手，以活動為平臺，創(chuàng)新特色、突出實效，努力推動陜西語言文字工作實現(xiàn)新突破。