功能，同時也需要住建、戶籍等相關(guān)部門合作。”線聯(lián)認為，“教育發(fā)展是系統(tǒng)工程，僅僅考慮一個學段的入學問題，對于教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育遠遠不夠，需要整體設(shè)計，系統(tǒng)推進，統(tǒng)籌考慮各學段。”

記者了解到，，除了繼續(xù)加強管理，規(guī)范招生行為之外，廣州市還通過培養(yǎng)好校長、好教師、好學生、好學校4個方面，著力提升教學質(zhì)量，真正促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。上海市也將在繼續(xù)推廣學區(qū)化和集團化辦學模式，實施義務(wù)教育階段成片統(tǒng)籌管理，倡導多校協(xié)同、資源整合、九年一貫，通過學校管理的緊密融合、課程教學的相互銜接、師資安排的學段貫通等方式，實現(xiàn)學區(qū)和集團內(nèi)課程、教師、設(shè)施設(shè)備等優(yōu)質(zhì)資源共享。

“在13億人口的中國，義務(wù)教育牽動每個家庭的心，人民群眾希望接受更公、更高質(zhì)量的義務(wù)教育�！眹�家教育發(fā)展研究中心副主任楊銀付指出，各地已提出了解決擇校問題的策略，但能不能在實踐中見成效，關(guān)鍵還是看落實