校園中蘇醒的詩意火種，而且有利于推動(dòng)教育在詩意中回歸本真”。

教育如何成就“詩一樣的事業(yè)”

自2011年以來，全國(guó)中學(xué)生校園詩會(huì)在23個(gè)省市的50多所詩會(huì)聯(lián)盟高中學(xué)校里舉辦，至今已舉辦4屆。

詩歌，喚醒了沉浸在應(yīng)試教育中的校園。古希臘語中，詩人和創(chuàng)造是同根詞。詩歌蘊(yùn)含著人的創(chuàng)造力的源頭。第一屆詩會(huì)承辦學(xué)校江蘇省蘇州十中校長(zhǎng)柳袁照說：“校園久違了的詩歌，一下子回歸了，且以一種前所未有的姿態(tài)與氣勢(shì)出現(xiàn)，是令人欣慰的”。

詩歌，讓青春擁有了新的夢(mèng)想，讓青春的成長(zhǎng)充滿了無限想象�！斑@是一段純粹的精神之旅，以詩歌為翅膀，追尋夢(mèng)的方向�！钡诙�屆詩會(huì)承辦學(xué)校清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍說。

詩歌，讓師生的靈魂更加豐盈，讓教育的內(nèi)涵更加凝重�！霸姇�(huì)讓我們靈魂中的詩性閃耀出別樣的光芒，照亮未來的路。”福建省福州一中校長(zhǎng)李迅說。“這個(gè)時(shí)代并不是不需要詩人/萬箭穿來/我還有一顆詩心。”鄭州外國(guó)語學(xué)校周和老師說。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育是詩一樣的事業(yè)�！痹姼�，無疑是促使教育性發(fā)生的催化劑。

如何讓被應(yīng)試、升學(xué)率等圍困的教育成為詩一樣的事業(yè)？詩會(huì)的力量顯然不夠。但是，在詩會(huì)的感召下，愛讀詩、愛寫詩的人越來越多。在很多詩會(huì)聯(lián)盟校，寫詩、讀詩已經(jīng)成為常事。學(xué)校社團(tuán)中詩歌朗誦協(xié)會(huì)廣受歡迎，學(xué)生中有的出了詩集。詩歌，讓校園的教育生活變了。王中立說，“當(dāng)校園充溢著浪漫的詩意之時(shí)，我們也應(yīng)自發(fā)自覺地用詩意探討教育的本質(zhì)，追問教育的終極價(jià)值”。

教育該正視青蔥歲月的生命長(zhǎng)歌

我國(guó)老一輩播音藝術(shù)家虹云和中央電視臺(tái)著名主播海霞蒞臨本次詩會(huì)，聯(lián)袂登臺(tái)，為參會(huì)的師生們帶來了聲情并茂的《春江花月夜》。詩中對(duì)生命的緊迫感，對(duì)人生的美好追求，在她們的演繹下，更加直逼人心。

當(dāng)代美