【棄北大讀技�！�

本是理性的選擇卻招來非議，反映出單一的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然盛行。接受職業(yè)教育儼然被視為考不上重點(diǎn)大學(xué)的無奈選擇,社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見亟待扭轉(zhuǎn)。

（媒體人 馬成濤）

【簡(jiǎn)政放權(quán)】

簡(jiǎn)政放權(quán)不能是權(quán)力機(jī)構(gòu)的獨(dú)角戲，需要從教師行使對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)開始，由下到上完善各級(jí)監(jiān)督機(jī)制。

（中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉）

【教師福利】

一個(gè)不問權(quán)利不問福利的教師，或許可以成就一個(gè)人的美麗傳說，卻不利于整個(gè)教師行業(yè)的職業(yè)進(jìn)化。給教師有誠(chéng)意的福利承諾，這是各級(jí)教育行政部門必須履行的責(zé)任。

（暨南大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授 劉濤）

【休學(xué)創(chuàng)業(yè)】

鼓勵(lì)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，不僅要中看，還要中用，教育的跟進(jìn)，社會(huì)機(jī)制的創(chuàng)新，才是鼓勵(lì)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)叫好又叫座的法寶。

(媒體評(píng)論員 龍敏飛)

【天價(jià)學(xué)區(qū)房】

用金錢換取戶籍再獲得學(xué)籍，它之所以總是引起人們對(duì)教育公的爭(zhēng)論，其背后實(shí)質(zhì)隱藏著貧富分化的社會(huì)階層差異對(duì)教育獲得的代際傳遞。（媒體評(píng)論員 張松超）

【上調(diào)學(xué)費(fèi)】

要上調(diào)學(xué)費(fèi)，高校就必須尊重學(xué)生及其家長(zhǎng)的知情權(quán)、選擇權(quán)和聽證權(quán)，如果高校一方面提高學(xué)費(fèi)，另一方面畢業(yè)生就業(yè)卻越來越難，這顯然不符合市場(chǎng)規(guī)律，上調(diào)學(xué)費(fèi)的正當(dāng)性就必定會(huì)受到公眾的質(zhì)疑。

（北師大教育學(xué)部博士生導(dǎo)師 李奇）

【學(xué)術(shù)抄襲】

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