一、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學教務系統(tǒng)地址

新疆天山職業(yè)技術(shù)大學教務系統(tǒng)官網(wǎng)：http://www.xjtsxy.cn/

二、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學簡介

新疆天山職業(yè)技術(shù)大學前身是新疆天山職業(yè)技術(shù)學院。經(jīng)過27年的建設與發(fā)展，已經(jīng)成為一所以信息通信、財經(jīng)管理、工程建筑、機械汽車、外語人文等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學規(guī)范、管理嚴格、鮮明，深受主管部門和社會肯定的高職院校。2019年升格為本科層次職業(yè)學校。2020年6月10日，教育部批準更名為新疆天山職業(yè)技術(shù)大學。

（團結(jié)奮進的隊伍）（風景如畫的校園）

一、堅持育人為本、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學校堅持“以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為生命，以求發(fā)展”的辦學方針，堅持“三業(yè)一人”的教育理念。積極推進素質(zhì)教育，高度重視學生的教育工作，注重培養(yǎng)學生意志品質(zhì)，強化學生專業(yè)能力培養(yǎng)，不斷深化教育教學改革，主動適應行業(yè)發(fā)展需求，加強與行業(yè)、企業(yè)的產(chǎn)學合作，立足新疆、服務區(qū)域經(jīng)濟，培養(yǎng)適應自治區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。2010年以來就業(yè)率連年保持在95%以上，2019年達到97.18%。

（報關(guān)與國際貨運專業(yè)學生在海關(guān)工作）（汽車專業(yè)學生在陜汽新疆公司工作）

二、深化專業(yè)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

專業(yè)建設是教學內(nèi)涵建設的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是學校辦學的重要體現(xiàn)。學校高度重視專業(yè)的建設與發(fā)展，結(jié)合區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，科學制定專業(yè)建設方案，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在專業(yè)建設的重要作用，不斷加強校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工學結(jié)合的專業(yè)建設思路，以典型職業(yè)特征課程體系，以加強師資隊伍建設為保障的專業(yè)設置和建設的目標，培育和形成以報關(guān)與國際貨運，移動通信技術(shù)，會計電算化、航空服務，酒店管理，裝潢藝術(shù)設計，汽車運用與維修一批的品牌、專業(yè)。

(理實一體化課堂教學） （旅游管理專業(yè)景區(qū)現(xiàn)場教學）

（移動通信技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學結(jié)合課堂教學）(汽車運用與維修專業(yè)理實一體化課堂教學）

三、深化校企合作，提升服務社會能力

學校構(gòu)建“校企融合、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校推進”的校企共建合作臺，實現(xiàn)了企業(yè)全程參與學校教學與管理。率先在自治區(qū)成立了校企合作建設的職業(yè)教育集團臺暨與中國移動通信集團新疆有限公司成立的通信行業(yè)職業(yè)教育集團、與國信證券烏魯木齊營業(yè)部成立的金融證券行業(yè)職業(yè)教育集團、與以喜來登為代表的各五星級酒店成立的旅游酒店行業(yè)職業(yè)教育集團，并與區(qū)內(nèi)外200多家企事業(yè)單位建立了“雙基地”合作關(guān)系，形成了多層次、多形式深度融合的校企合作形式，構(gòu)建校企合作、產(chǎn)學結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。

（校企合作職業(yè)教育集團成立）（校企合作建立雙基地合作）

（校企合作建立人才培養(yǎng)基地）（我院培訓新疆移動工程師）

四、加強校園文化建設，全面提高學生綜合素質(zhì)

學校堅持“三業(yè)一人”的教育理念，堅持素質(zhì)教育為主題，堅持以鮮活生動的教育活動為載體，以主體參與、榜樣示范、實踐體驗為組織原則，以多樣化的方式使德育貼實際、貼生活、貼學生。把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本任務和目標，學校建有曲藝文學類、社會公益類、體育競技類、專業(yè)技能類等24個學生社團。各社團以豐富和繁榮校園文化、提升學生綜合素質(zhì)為主線，組織開展了校園雪地文化藝術(shù)節(jié)、技能大賽等各類品牌社團活動。重視開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，實現(xiàn)了課堂理論與實踐創(chuàng)新的有機結(jié)合。在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)知識、能力、精神三者和諧發(fā)展。

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