一個(gè)孩子微笑問好甚至擁抱一下孩子，場(chǎng)面感人。瞿校長(zhǎng)說，他不在乎別人的看法,只是希望能讓孩子們每天都快樂地上學(xué)。

上述三位校長(zhǎng)都體現(xiàn)了教育的人性與溫馨的一面。不過，細(xì)細(xì)品味，還是可以些許感受到其中的文化差異與育人理念的不同。發(fā)生在中國(guó)的這兩個(gè)事件，成為了大家關(guān)注與議論的焦點(diǎn)甚至被懷疑作秀；而美國(guó)科羅拉多的那位校長(zhǎng)，美國(guó)媒體更多只是當(dāng)成一個(gè)歡樂的故事——如同狂歡節(jié)的一個(gè)小插曲而已。了解美國(guó)教育的人都知道，幾乎所有中小學(xué)校長(zhǎng)都是比較“親民”的。而學(xué)生的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，即使是參加所謂的“課外培訓(xùn)班”，也不是為了應(yīng)付考試而是出于興趣。育人形式多樣、出人意料而又在情理之中，美國(guó)基礎(chǔ)教育所提倡的領(lǐng)導(dǎo)力、公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神甚至商業(yè)能力的培養(yǎng)，可能就體現(xiàn)在賣狂歡節(jié)門票這類事情上吧！

從國(guó)內(nèi)的輿論來看，有人認(rèn)為這是校長(zhǎng)在用言傳身教踐行誠(chéng)信教育，也有人認(rèn)為這是為師不尊，嘩眾取寵，不值得提倡。但在筆者看來，這樣的校長(zhǎng)可以有，多一些才更好，而且要向他們致敬！