新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年長春理工大學(xué)招生辦官方公布的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2020年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是597分，對應(yīng)的最低錄取位次在33455名；

2、在河北省份2019年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是568分，對應(yīng)的最低錄取位次在34359名；

3、在貴州省份2021年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是466分，對應(yīng)的最低錄取位次在43160名；

4、在貴州省份2019年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是493分，對應(yīng)的最低錄取位次在33117名；

5、在甘肅省份2019年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是505分，對應(yīng)的最低錄取位次在21114名；

6、在新疆省份2019年的長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是442分，對應(yīng)的最低錄取位次在18021名；

二、長春理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	天津	綜合	物 或 化 或 生	537	25489
2	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	天津	綜合	物 或 化 或 生	551	25020
3	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	天津	理科	-	479	20816
4	(語種:不限)(口試:否)(長春理工大學(xué))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	天津	綜合	物 或 化 或 生	538	27153
5	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	559	36873
6	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	河北	理科	-	597	33455
7	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	568	34359
8	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	546	43628
9	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	吉林	理科	-	491	16449
10	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	吉林	理科	-	517	17784
11	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	吉林	理科	-	531	17149
12	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	吉林	理科	-	494	18192
13	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 或 化 或 生	573	72051
14	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	-	-
15	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 化 或 生	581	66912
16	(西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 生	-	-
17	(西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 生	584	64709
18	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	浙江	綜合	物 或 化 或 生	575	76382
19	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	548	25994
20	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	山東	綜合	物 或 化 或 生	545	67138
21	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	山東	綜合	物 或 化 或 生	561	66173
22	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	山東	理科	-	551	51956
23	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	山東	綜合	物 或 化 或 生	539	75244
24	(地點西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	湖北	理科	-	552	28049
25	(理工類，4年，5050元/年，在南校區(qū)辦學(xué))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	廣西	理科	-	514	30562
26	(理工類，4年，5050元/年，在西校區(qū)辦學(xué))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	廣西	理科	-	521	30764
27	(理工類，4年，5050元/年)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	廣西	理科	-	484	41653
28	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	海南	綜合	物 或 化 或 生	568	15302
29	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	海南	綜合	物 或 化 或 生	573	13741
30	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	海南	綜合	物 或 化 或 生	562	17572
31	(辦學(xué)地點：西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	重慶	理科	-	546	29787
32	(南校區(qū))(語種:不限)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	貴州	理科	-	466	43160
33	(南校區(qū))(語種不限)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	貴州	理科	-	497	36391
34	(西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	貴州	理科	-	493	33117
35	(語種:不限)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	貴州	理科	-	469	39710
36	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	527	34565
37	(南校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	云南	理科	-	551	27774
38	(西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	云南	理科	-	556	24852
39	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	云南	理科	-	530	32628
40	(教學(xué)地點：吉林省長春市朝陽區(qū)衛(wèi)星路7989號西校區(qū))生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	陜西	理科	-	516	34534
41	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	458	27497
42	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	491	21970
43	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	505	21114
44	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	452	29491
45	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2021	新疆	理科	-	439	13142
46	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2020	新疆	理科	-	459	13081
47	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2019	新疆	理科	-	442	18021
48	生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)	2022	新疆	理科	-	425	13607

長春理工大學(xué)和蘭州交通大學(xué)哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)和江西工程學(xué)院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

長春理工大學(xué)和百色學(xué)院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)和江西中醫(yī)藥大學(xué)哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖南工業(yè)大學(xué)和長春理工大學(xué)哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)和江蘇海洋大學(xué)哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)和蘭州博文科技學(xué)院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)的電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

長春理工大學(xué)和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)哪個好 2025分數(shù)線排名對比

長春理工大學(xué)的新能源材料與器件專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

長春理工大學(xué)和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

三、長春理工大學(xué)師資和院系介紹

長春理工大學(xué)原名長春光學(xué)精密機械學(xué)院，1958年由中國科學(xué)院創(chuàng)辦，是新中國第一所培養(yǎng)光學(xué)專門人才的高等院校。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已成為一所具有鮮明光電特色和國防特色的吉林省省屬重點大學(xué)，是吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建院校，享有“中國光學(xué)英才搖籃”的美譽。因光而生，與國家教育事業(yè)發(fā)展同頻共振。“兩彈一星”元勛、兩院院士王大珩為學(xué)校創(chuàng)始人、第一任院長。中國第一堝光學(xué)玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經(jīng)緯儀研制者薛鳴球等16位院士曾在校任教或?qū)W習(xí)，為學(xué)校積淀了嚴謹求實的治學(xué)風(fēng)氣。學(xué)校先后隸屬于中國科學(xué)院、國防科委、五機部、國家機械工業(yè)委員會、機械電子工業(yè)部、中國兵器工業(yè)總公司，1999年被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年，更名為長春理工大學(xué)；2004年，被確定為省屬重點大學(xué)。2009年，中國唯一的國家級光學(xué)科技館——長春中國光學(xué)科學(xué)技術(shù)館被批準建設(shè)，由學(xué)校代建代管。2010年，被教育部批準為上海合作組織大學(xué)項目院校。2012年，入選“中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程”院校。2017年，入選首批教育部、國家外專局“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”。2020年，入選“吉林省特色高水平應(yīng)用研究型大學(xué)”建設(shè)項目A類。追光而行，在強化特色中推進內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校形成了以光電技術(shù)為特色，光、機、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局，構(gòu)建了光機電一體化、系統(tǒng)完備的大光電學(xué)科體系，光、機、電、算、材主干學(xué)科均已獲得一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。擁有1個國家重點學(xué)科、4個吉林省重中之重學(xué)科、16個吉林省特色高水平學(xué)科；7個博士后科研流動站，9個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、37個博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科（含自主設(shè)置二級學(xué)科），20個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、101個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科（含自主設(shè)置二級學(xué)科），1種博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，11種碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；60個本科專業(yè)；具有碩士研究生單獨招生考試權(quán)和優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位推薦權(quán)。學(xué)校占地面積71.8萬平方米，建筑面積53.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值24.5億元；現(xiàn)有各類學(xué)生總數(shù)34018人，其中博士研究生676人、碩士研究生5128人、本科生16778人、留學(xué)生134人。學(xué)�，F(xiàn)有教職工2115人，其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎獲得者1人、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員3人、國家級教學(xué)名師1人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者46人；擁有國家級高端引智平臺2個、全國高�！包S大年式”教師團隊1個、國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個、吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊14個、國防科技創(chuàng)新團隊2個、吉林省高校創(chuàng)新團隊28個。砥礪奮進，在深化改革中提升辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和工程應(yīng)用能力的高素質(zhì)專門人才為目標，形成了拔尖創(chuàng)新人才、創(chuàng)新應(yīng)用型人才