命題內(nèi)容、分布知識點，兼顧畢業(yè)與升學功能，合理設置難易度，不出偏題怪題，突出基礎性，加強初高中知識銜接，著重考查學生分析問題、解決問題的能力。建立中考試題審題責任制，完善中考試題評價制度。體育考試和實驗操作考核要依據(jù)體育與健康課程標準、國家學生體質(zhì)健康標準、實驗教學相關(guān)要求，科學設計測試考核項目。
二、關(guān)于學生綜合素質(zhì)評價
（一）評價的內(nèi)容與方式
學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力與實踐能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個維度。評價的方式與程序嚴格按《黃石市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作指導意見》的要求實施。
（二）評價結(jié)果與運用
學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果包括綜合性評語和等級評價。綜合性評語要對學生綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其要突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃�，形成學生綜合素質(zhì)檔案。等級評價分為道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習能力與實踐能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個維度，每個維度分為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、基本合格（D）四個等級。評價過程中，綜合素質(zhì)五個維度的評價等級不能整合為一個結(jié)果。綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為高中階段招生錄取的重要依據(jù)之一。
三、關(guān)于高中階段學校招生工作
（一）完善招生機制，明確錄取原則
1.完善招生錄取機制：依據(jù)中考考試成績，參考綜合素質(zhì)評價等，建立綜合考評體系，構(gòu)建統(tǒng)一劃線招生、計劃分配招生、自主推薦招生、特長招生的多元招生錄取機制。
2.明確招生錄取原則：高中階段學校招生嚴格按照“依志愿、依計劃、依分數(shù)、分批次”的原則進行，規(guī)范招生行為，合理分流生源，推進普職協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.明確招生錄取程序：
⑴確定分數(shù)線：中考分數(shù)公布后，依據(jù)招生計劃數(shù)、中考成績、優(yōu)錄加分、實驗操作考核等級、綜合素質(zhì)評價等級等因素（其中省級示范高中統(tǒng)招生的理化生實驗操作及綜合素質(zhì)評價分別為“A”等級，市級示范高中統(tǒng)招生的理化生實驗操作、綜合素質(zhì)評價分別為“B”等級及以上），確定普通高中分數(shù)