核確定。
　　測評等第:主要對能夠體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。測評項目包括審美與藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）、運動與健康（體育與健康等）、探究與實踐（研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程等）、勞動與技能（勞動技術(shù)、信息技術(shù)、實驗操作等）四類。測評等第每類分A、P、E三等（分別代表優(yōu)良、及格、不及格），P、E等由學(xué)生所在學(xué)校確定，A等由學(xué)校在教育局指導(dǎo)下確定。確定為A等的，各校要根據(jù)條件嚴格把握。E等比例控制在5％以內(nèi)。測評不及格的學(xué)生可提出申請，由學(xué)校進行補測，合格的仍可評為P等，不合格的定為E等。綜合素質(zhì)評價應(yīng)結(jié)合測評項目的特點，采用靈活多樣的測評方式，對具有一定特長的學(xué)生，可憑有效證明直接確定相應(yīng)項目的等第。
　　4.綜合素質(zhì)評價的組織實施
　　各縣（區(qū)）教育局要認真總結(jié)綜合素質(zhì)評價的經(jīng)驗，修訂和完善綜合素質(zhì)評價的具體標(biāo)準、操作方法、程序以及相關(guān)政策，統(tǒng)籌安排、逐步規(guī)范與綜合素質(zhì)測評相關(guān)的教育教學(xué)活動，加強指導(dǎo)與監(jiān)督，接受咨詢、投訴與舉報，及時處理綜合素質(zhì)評價工作中的問題。
　　初中學(xué)校要根據(jù)市、縣（區(qū)）教育局的要求，制訂和完善實施細則，確定專人負責(zé)，建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和學(xué)生家長代表組成的工作班子，認真組織實施，認真填寫《湖州市學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》。本屆初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作于4月1日前完成。
　　5.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的應(yīng)用
　　學(xué)生的綜合素質(zhì)測評等第與高中段招生總分統(tǒng)一作為高中段學(xué)校錄取新生條件，其中綜合素質(zhì)測評等第作為錄取的前置條件，市屬省級重點普通高中招生應(yīng)達到2A2P及以上等第，縣屬省級重點普通高中統(tǒng)一招生的等第要求由縣教育局確定后報市教育局備案，其他高中段學(xué)校招生應(yīng)達到4P及以上等第。
　�。ㄈ�）穩(wěn)妥推進招生考試改革
　　高中招生考試制度改革是一項政策性強、影響面廣、涉及人民群眾切身利益的大事，通過學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、招生錄取等方面的改革探索，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，進一步推進素質(zhì)教育。
　　1.繼續(xù)實行重點普通高中招生計劃定向分配制度
　　為了貫徹落實《浙江省教育廳推進實施素質(zhì)教育的意見》（浙教基〔2007〕150號），各縣要進一步擴大重點普通高中招生名額分配比例，省一級和部分省二級重點普通高中定向招生分配比例達到公費招生計劃的50%以上。市區(qū)實行招生計劃定向分配的具體實施意見詳見附件2。
　　2.鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生報考中等職業(yè)學(xué)校
　　中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)繼續(xù)招收