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學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,有下列情況之一的,可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè):
(一)學(xué)生確有特長(zhǎng),轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長(zhǎng)的; 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績(jī)點(diǎn)高,成績(jī)好。學(xué)校會(huì)有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)機(jī)會(huì),需要面試。
(二)學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷,經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認(rèn),不能在原專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),但尚能在本校或其他高等學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的;
(三)經(jīng)學(xué)校認(rèn)可,學(xué)生確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
(四)本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難,要求轉(zhuǎn)入專(zhuān)科學(xué)習(xí)的;
(五)根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才需求情況,學(xué)校認(rèn)為確實(shí)有必要調(diào)整少量學(xué)生專(zhuān)業(yè)的。
學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局始終聚焦兒童發(fā)展,堅(jiān)持教師教育底色,突出學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的主體地位,將學(xué)前教育、早期教育、舞蹈教育、美術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)定位為學(xué)校主體專(zhuān)業(yè),并以此為基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)前教育為主體,藝術(shù)教育和教育技術(shù)為支撐的專(zhuān)業(yè)格局,努力打造國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先的幼兒師范學(xué)校。
學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局始終聚焦兒童發(fā)展,堅(jiān)持教師教育底色,突出學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的主體地位,將學(xué)前教育、早期教育、舞蹈教育、美術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)定位為學(xué)校主體專(zhuān)業(yè),并以此為基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)前教育為主體,藝術(shù)教育和教育技術(shù)為支撐的專(zhuān)業(yè)格局,努力打造國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先的幼兒師范學(xué)校。
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