2023年高考臨近，考生們對(duì)心儀的學(xué)校最低多少分可以上都很關(guān)注，以下是小編整理的關(guān)于歷年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)相關(guān)內(nèi)容，供考生們參考。

一、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為356分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為53551;

2、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為355分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為66665;

3、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為259分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為247567;

4、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為220分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為49086;

5、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在上海綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為135分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

二、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為304分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為52316;

2、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為277分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為159926;

3、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為228分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為223449;

4、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為210分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為215488;

5、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為206分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為46524;

三、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為336分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為232088;

2、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為284分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為198160;

3、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為263分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為36349;

4、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為262分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為9941;

5、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為194分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專門學(xué)校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，經(jīng)過(guò)整合1998年成為全國(guó)第一批和黑龍江省第一所獨(dú)立建制高等職業(yè)院校，學(xué)院伴隨著共和國(guó)的成長(zhǎng)不斷發(fā)展，學(xué)院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設(shè)，歷經(jīng)70多年的辦學(xué)歷程，鑄就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來(lái)，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融 行知合一”的校訓(xùn)精神，深切踐行“德技并修 育訓(xùn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神育人實(shí)踐體系。學(xué)院始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，傳承奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，恪守“敬業(yè)、善能、重導(dǎo)、愛生”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“惜時(shí)、善學(xué)、精技、求真”的學(xué)風(fēng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國(guó)家示范性項(xiàng)目建設(shè)成果為重點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，以“雙高”為發(fā)力點(diǎn)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。

學(xué)院是首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，高水平高職學(xué)校A檔專業(yè)群建設(shè)單位，教育部?jī)?yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)院校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，黑龍江省高水平高職院校，黑龍江省課程思政改革示范校，黑龍江省首批1+X證書制度試點(diǎn)單位，黑龍江省總工會(huì)授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀單位，黑龍江省高校系統(tǒng)文明校園單位標(biāo)兵。教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)和建筑材料工程技術(shù)專業(yè)被列為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，黑龍江省高校系統(tǒng)文明校園單位標(biāo)兵。

學(xué)院現(xiàn)占地面積88萬(wàn)㎡，建筑面積33.4萬(wàn)㎡，館藏圖書72萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師513人，其中正高職49人，副高職144人。享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人、黑龍江省政府特殊津貼2名、二級(jí)教授5人、博士13名、省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè)、學(xué)院有全國(guó)行指委專家4名、國(guó)家名師2名、省級(jí)名師10名、省級(jí)青年教學(xué)名師1名、省級(jí)教學(xué)新秀2名、教學(xué)能手1名，國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建筑師及國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師等26人，全日制在校生1.2萬(wàn)余人。

學(xué)院設(shè)有建筑工程技術(shù)系、市政與環(huán)境工程系、機(jī)電工程系、建筑系、建設(shè)工程管理系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、信息工程系、繼續(xù)教育學(xué)院、公共教學(xué)部、軍事體育部、思想政治部、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)中心、圖文信息中心、教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。學(xué)院擁有建筑面積達(dá)8.73萬(wàn)平方米的集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地348個(gè)，形成了以土建為優(yōu)勢(shì)，以建筑工程技術(shù)、設(shè)備管理為特色，土建、制造、財(cái)經(jīng)、材料、電子信息、藝術(shù)、旅游9大類44個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)動(dòng)態(tài)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。

學(xué)院堅(jiān)定辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，全力打造課程思政“金課”，加強(qiáng)職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)“三教”改革作為學(xué)院提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點(diǎn)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施“三全育人”綜合改革，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。緊緊圍繞《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》聚焦“雙高”奮力譜寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、行知合一，健全德技并修育人機(jī)制，完善多元共治的質(zhì)量保證機(jī)制，類型特色突出，提質(zhì)培優(yōu)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以提高人才素質(zhì)為本位，聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。學(xué)院教學(xué)成果豐碩，建筑特色凸顯，為龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和我國(guó)建設(shè)行業(yè)提供了重要的人才支撐和智力支持，為社會(huì)輸送12萬(wàn)余名棟梁之才。

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