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華北水利水電大學(xué)的測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-01-29 09:57:39 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

華北水利水電大學(xué)的測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年華北水利水電大學(xué)招生辦官方公布的測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在遼寧省份2019年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是550分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在24682名;

2、在吉林省份2020年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在22066名;

3、在吉林省份2019年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是514分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在20964名;

4、在江西省份2020年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是557分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在30345名;

5、在貴州省份2021年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是469分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在41443名;

6、在甘肅省份2021年的華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是439分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在35250名;

二、華北水利水電大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 遼寧 理科 - 550 24682
2 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2020 吉林 理科 - 497 22066
3 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 吉林 理科 - 514 20964
4 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2021 江西 理科 - 543 33028
5 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2020 江西 理科 - 557 30345
6 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 江西 理科 - 541 29577
7 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
8 (5000元/年)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2021 河南 理科 - 547 78166
9 (5000元/年)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2020 河南 理科 - 571 75906
10 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 河南 理科 - 530 73020
11 (5000元/年)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2022 河南 理科 - - -
12 (語(yǔ)種:不限)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2021 貴州 理科 - 469 41443
13 (語(yǔ)種不限)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2020 貴州 理科 - 480 45676
14 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 貴州 理科 - 460 50415
15 (語(yǔ)種:不限)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
16 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 439 35250
17 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 455 37383
18 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 473 35396
19 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
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三、華北水利水電大學(xué)師資和院系介紹

華北水利水電大學(xué)(North China University of Water Resources and Electric Power)建有花園校區(qū)(河南省鄭州市北環(huán)路36號(hào),占地面積555畝)、龍子湖校區(qū)(河南省鄭州市金水東路136號(hào),占地面積1780畝),江淮校區(qū)(河南省信陽(yáng)市羅山縣龍池大道236號(hào),占地面積1500畝)正在建設(shè),是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校,是河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校,是全國(guó)首批碩士學(xué)位授予權(quán)單位、首批中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程高校、首批具有海外留學(xué)生招生資格高校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校,是教育部確定的“金磚國(guó)家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”中方高校牽頭單位。學(xué)校起源自1951年創(chuàng)建于北京的中央人民政府水利部水利學(xué)校,1954年更名為水利部北京水利學(xué)校。1958年北京水力發(fā)電學(xué)校、北京水力發(fā)電函授學(xué)院并入,成立北京水利水電學(xué)院。1969年遷至河北省磁縣岳城水庫(kù)辦學(xué),1971年更名為河北水利水電學(xué)院。1977年遷至河北省邯鄲市辦學(xué),1978年更名為華北水利水電學(xué)院。1990年遷至河南省鄭州市辦學(xué),2000年由水利部主管劃轉(zhuǎn)河南省管理,實(shí)行省部共建。2009年水利部與河南省政府簽署共建華北水利水電學(xué)院戰(zhàn)略協(xié)議。2013年更名為華北水利水電大學(xué)。華北水利水電大學(xué)緣水而生、因水而存、籍水而興,伴隨著新中國(guó)水利水電建設(shè)事業(yè)而發(fā)展壯大。學(xué)校曾多次搬遷、數(shù)易校址,歷經(jīng)多年邊建校、邊搬遷、邊辦學(xué)的艱苦卓絕歷程,從北京輾轉(zhuǎn)至河北,再南下河南,始終堅(jiān)守治水興國(guó)之初心使命,堅(jiān)持水利水電特色之辦學(xué)傳承,弘揚(yáng)水利精神,以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn),以服務(wù)國(guó)家水利水電事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任,篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗、矢志不移,形成了“育人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“情系水利、自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神。學(xué)校設(shè)有水利學(xué)院、電力學(xué)院、水資源學(xué)院等24個(gè)教學(xué)單位,黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展研究院、水文化研究中心、巖土工程與水工結(jié)構(gòu)研究院、中德資源環(huán)境與地質(zhì)災(zāi)害研究中心等162個(gè)研究機(jī)構(gòu)。水利部水務(wù)研究培訓(xùn)中心、水利部電大開放教育辦公室、水利行業(yè)監(jiān)管研究中心、教育部青少年法治教育中心、河南省青少年法治教育及依法治校研究中心、河南河長(zhǎng)學(xué)院、河南省高校網(wǎng)絡(luò)思政中心、河南省公共安全與應(yīng)急管理研究中心、河南省高級(jí)人民法院環(huán)境損害司法鑒定與修復(fù)研究基地、河南省生態(tài)環(huán)境干部培訓(xùn)基地、鄭東新區(qū)智慧島大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)基地等設(shè)在學(xué)校。學(xué)校先后入選首批國(guó)家水情教育基地、全國(guó)黨建工作示范高校、水利部“強(qiáng)監(jiān)管”人才培養(yǎng)基地和服務(wù)“一帶一路”人才培養(yǎng)基地成員單位等。學(xué)校以國(guó)家“雙一流”建設(shè)和河南省高校分類發(fā)展為契機(jī),立足中部,面向全國(guó),堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),持續(xù)鞏固提升人才培養(yǎng)核心地位和本科教育基礎(chǔ)地位,積極發(fā)展研究生教育,大力拓展國(guó)際交流合作,為國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施、水利水

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