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焦作師范高等?茖W校的小學語文教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-01-01 02:22:36 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

焦作師范高等?茖W校的小學語文教育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年焦作師范高等?茖W校招生辦官方公布的小學語文教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2019年的焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是460分,對應的最低錄取位次在61490名;

2、在安徽省份2021年的焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是503分,對應的最低錄取位次在63037名;

3、在湖北省份2020年的焦作師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是395分,對應的最低錄取位次在55875名;

4、在湖南省份2021年的焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是443分,對應的最低錄取位次在66721名;

5、在云南省份2019年的焦作師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是455分,對應的最低錄取位次在58211名;

6、在青海省份2021年的焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是354分,對應的最低錄取位次在8224名;

二、焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (師范類)(校本部)(語種不限)(無須口試)小學語文教育專業(yè) 2021 天津 綜合 不限 270 2087
2 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 天津 綜合 不限 249 6185
3 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 天津 文科 - 209 16805
4 (語種:不限)(口試:否)(師范類;校本部)小學語文教育專業(yè) 2022 天津 綜合 不限 - -
5 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 456 59995
6 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 460 63393
7 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 河北 文科 - 472 54859
8 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 河北 文科 - 460 61490
9 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 山西 文科 - 387 18451
10 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 山西 文科 - 385 26437
11 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 山西 文科 - 380 35508
12 (師范)小學語文教育專業(yè) 2022 浙江 綜合 不限 500 166136
13 (師范)語文教育專業(yè) 2019 浙江 綜合 不限 492 163402
14 (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) 2021 安徽 文科 - 503 63037
15 (師范)(3700元/年)語文教育專業(yè) 2020 安徽 文科 - 477 70633
16 (師范)語文教育專業(yè) 2019 安徽 文科 - 431 106683
17 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 江西 文科 - 401 -
18 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 江西 文科 - 388 27308
19 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 江西 文科 - 380 -
20 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2022 江西 文科 - - -
21 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 456 255461
22 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 455 252995
23 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 456 259358
24 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 山東 文科 - 498 58198
25 (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) 2021 河南 文科 - 457 104383
26 (師范)(3700元/年)語文教育專業(yè) 2020 河南 文科 - 450 113304
27 (師范)語文教育專業(yè) 2019 河南 文科 - 432 114752
28 (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) 2022 河南 文科 - - -
29 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 436 70224
30 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 湖北 文科 - 395 55875
31 (師范類地點南校區(qū))語文教育專業(yè) 2019 湖北 文科 - 227 106297
32 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 - -
33 (師范)小學語文教育專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+不限 443 66721
34 (師范)(收費3700元/年)語文教育專業(yè) 2020 湖南 文科 - 480 57535
35 (師范)語文教育專業(yè) 2019 湖南 文科 - 459 65887
36 (師范)小學語文教育專業(yè) 2021 四川 文科 - 448 88122
37 (師范)語文教育專業(yè) 2020 四川 文科 - 417 100740
38 (師范)語文教育專業(yè) 2019 四川 文科 - 359 147925
39 (師范(語種:不限))小學語文教育專業(yè) 2021 貴州 文科 - 466 51183
40 (師范)(語種不限)語文教育專業(yè) 2020 貴州 文科 - 444 62201
41 (師范)語文教育專業(yè) 2019 貴州 文科 - 416 72751
42 (師范)(語種:不限)小學語文教育專業(yè) 2022 貴州 文科 - - -
43 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 云南 文科 - 478 54043
44 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 云南 文科 - 460 56763
45 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 云南 文科 - 455 58211
46 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 甘肅 文科 - 392 38831
47 (師范類)語文教育專業(yè) 2020 甘肅 文科 - 399 46662
48 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 328 63308
49 (師范類)小學語文教育專業(yè) 2021 青海 文科 - 354 8224
50 (年收費3700元師范類)語文教育專業(yè) 2020 青海 文科 - 400 6034
51 (師范類)語文教育專業(yè) 2019 青海 文科 - 394 6273
52 (師范)(語種不限)小學語文教育專業(yè) 2021 寧夏 文科 - 369 -
53 (師范)(語種不限)語文教育專業(yè) 2020 寧夏 文科 - 397 -
54 (師范)語文教育專業(yè) 2019 寧夏 文科 - 389 -
55 語文教育專業(yè) 2019 新疆 文科 - 330 19014
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三、焦作師范高等專科學校師資和院系介紹

"焦作師范高等?茖W校(簡稱“焦作師!保┦呛幽鲜「咚礁叩嚷殬I(yè)學校和高水平專業(yè)建設單位。學校前身為創(chuàng)辦于1907年(清光緒三十三年)的“懷慶府師范學堂”,是河南省最早舉辦教師教育的院校之一,2002年3月經(jīng)國家教育部批準組建專科學校。建校以來,一代代師專人堅守教育報國的初心和使命,秉承“厚德、進學、明辨、篤行”的校訓,接續(xù)奮斗、砥礪前行,為河南省特別是豫西北地區(qū)基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻;A設施完善,師資隊伍力量雄厚,F(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積30余萬平方米,教學儀器設備價值近1億元,館藏中外文紙質(zhì)圖書127.09萬冊,電子圖書47.28萬冊,建有現(xiàn)代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習實訓場所。學,F(xiàn)有教職工678人,其中正高級職稱37人、副高級職稱179人,具有博士、碩士學位404人,享受國務院特殊津貼專家1人,河南省教學名師1人,市廳級以上學術技術帶頭人23人、省級優(yōu)秀教學團隊3個。專業(yè)布局合理,人才培養(yǎng)成效顯著。學校設有12個學院、45個專業(yè),圍繞區(qū)域教育事業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,重點布局了小學教育、學前教育、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術、文化與旅游管理等5個專業(yè)群。先后獲批教育部、財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力”重點建設專業(yè)2個,教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個,省級教改試點專業(yè)2個、特色專業(yè)建設點5個、專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)5個、“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設項目4項。近三年來,學生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國職業(yè)院校技能大賽獎項3個,省高職院校技能大賽中一等獎2個、二等獎4個,省高等師范院校畢業(yè)生教學技能大賽一等獎36個?蒲刑厣r明,服務地方成果豐碩。近五年來,發(fā)表學術論文1251篇,其中核心期刊論文和SCI、EI、CSSCI收錄論文322篇;獲批省部級以上課題33項(其中國家自然科學基金面上項目1項)、市廳級課題845項;出版著作(教材)237部;獲取專利239項;獲得各級各類成果獎346項。深入開展地方傳統(tǒng)文化研究、傳承和弘揚工作,牽頭成立焦作市黃河文化研究中心,被確定為河南省非物質(zhì)文化研究基地、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地。簽訂校企(政、校)合作項目114項,技術合作5項,積極服務基礎教育和中小微企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。2020年,學校獲批河南省高等學校哲學社會科學創(chuàng)新團隊項目,是該項目設立以來獲批的唯一一所?圃盒m椖。辦學成績突出,社會聲譽持續(xù)提升。學校堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務,累計為社會培養(yǎng)輸送了20余萬名畢業(yè)生。持續(xù)深化教育教學改革力度,不斷提高內(nèi)涵建設水平,學校先后榮獲全國科普教育基地、國家級語言文字規(guī)范化示范校等稱號,獲批河南省文明單位、河南省文明校園標兵、省“三全育人”綜合改革試點高校、首批普通

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