當前位置:高考升學網(wǎng) > 河南高校 > 正文
新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2019年的焦作師范高等專科學校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是460分,對應的最低錄取位次在61490名;
2、在安徽省份2021年的焦作師范高等專科學校小學語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是503分,對應的最低錄取位次在63037名;
3、在湖北省份2020年的焦作師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是395分,對應的最低錄取位次在55875名;
4、在湖南省份2021年的焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是443分,對應的最低錄取位次在66721名;
5、在云南省份2019年的焦作師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是455分,對應的最低錄取位次在58211名;
6、在青海省份2021年的焦作師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是354分,對應的最低錄取位次在8224名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (師范類)(校本部)(語種不限)(無須口試)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 270 | 2087 |
2 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 249 | 6185 |
3 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 209 | 16805 |
4 | (語種:不限)(口試:否)(師范類;校本部)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
5 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 456 | 59995 |
6 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 460 | 63393 |
7 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 472 | 54859 |
8 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 460 | 61490 |
9 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 387 | 18451 |
10 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 385 | 26437 |
11 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 380 | 35508 |
12 | (師范)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 500 | 166136 |
13 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 492 | 163402 |
14 | (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 503 | 63037 |
15 | (師范)(3700元/年)語文教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 477 | 70633 |
16 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 431 | 106683 |
17 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 401 | - |
18 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 388 | 27308 |
19 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 380 | - |
20 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
21 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 456 | 255461 |
22 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 455 | 252995 |
23 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 456 | 259358 |
24 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 498 | 58198 |
25 | (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 457 | 104383 |
26 | (師范)(3700元/年)語文教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 450 | 113304 |
27 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 432 | 114752 |
28 | (師范)(3700元/年)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
29 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 436 | 70224 |
30 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 395 | 55875 |
31 | (師范類地點南校區(qū))語文教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 227 | 106297 |
32 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
33 | (師范)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 443 | 66721 |
34 | (師范)(收費3700元/年)語文教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 480 | 57535 |
35 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 459 | 65887 |
36 | (師范)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 448 | 88122 |
37 | (師范)語文教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 417 | 100740 |
38 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 359 | 147925 |
39 | (師范(語種:不限))小學語文教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 466 | 51183 |
40 | (師范)(語種不限)語文教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 444 | 62201 |
41 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 416 | 72751 |
42 | (師范)(語種:不限)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
43 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 478 | 54043 |
44 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 460 | 56763 |
45 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 455 | 58211 |
46 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 392 | 38831 |
47 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 399 | 46662 |
48 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 328 | 63308 |
49 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 354 | 8224 |
50 | (年收費3700元師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 400 | 6034 |
51 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 394 | 6273 |
52 | (師范)(語種不限)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 369 | - |
53 | (師范)(語種不限)語文教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 397 | - |
54 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 389 | - |
55 | 語文教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 330 | 19014 |
"焦作師范高等?茖W校(簡稱“焦作師!保┦呛幽鲜「咚礁叩嚷殬I(yè)學校和高水平專業(yè)建設單位。學校前身為創(chuàng)辦于1907年(清光緒三十三年)的“懷慶府師范學堂”,是河南省最早舉辦教師教育的院校之一,2002年3月經(jīng)國家教育部批準組建專科學校。建校以來,一代代師專人堅守教育報國的初心和使命,秉承“厚德、進學、明辨、篤行”的校訓,接續(xù)奮斗、砥礪前行,為河南省特別是豫西北地區(qū)基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻;A設施完善,師資隊伍力量雄厚,F(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積30余萬平方米,教學儀器設備價值近1億元,館藏中外文紙質(zhì)圖書127.09萬冊,電子圖書47.28萬冊,建有現(xiàn)代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習實訓場所。學,F(xiàn)有教職工678人,其中正高級職稱37人、副高級職稱179人,具有博士、碩士學位404人,享受國務院特殊津貼專家1人,河南省教學名師1人,市廳級以上學術技術帶頭人23人、省級優(yōu)秀教學團隊3個。專業(yè)布局合理,人才培養(yǎng)成效顯著。學校設有12個學院、45個專業(yè),圍繞區(qū)域教育事業(yè)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,重點布局了小學教育、學前教育、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術、文化與旅游管理等5個專業(yè)群。先后獲批教育部、財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力”重點建設專業(yè)2個,教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個,省級教改試點專業(yè)2個、特色專業(yè)建設點5個、專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)5個、“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設項目4項。近三年來,學生先后榮獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國職業(yè)院校技能大賽獎項3個,省高職院校技能大賽中一等獎2個、二等獎4個,省高等師范院校畢業(yè)生教學技能大賽一等獎36個?蒲刑厣r明,服務地方成果豐碩。近五年來,發(fā)表學術論文1251篇,其中核心期刊論文和SCI、EI、CSSCI收錄論文322篇;獲批省部級以上課題33項(其中國家自然科學基金面上項目1項)、市廳級課題845項;出版著作(教材)237部;獲取專利239項;獲得各級各類成果獎346項。深入開展地方傳統(tǒng)文化研究、傳承和弘揚工作,牽頭成立焦作市黃河文化研究中心,被確定為河南省非物質(zhì)文化研究基地、河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地。簽訂校企(政、校)合作項目114項,技術合作5項,積極服務基礎教育和中小微企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。2020年,學校獲批河南省高等學校哲學社會科學創(chuàng)新團隊項目,是該項目設立以來獲批的唯一一所?圃盒m椖。辦學成績突出,社會聲譽持續(xù)提升。學校堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務,累計為社會培養(yǎng)輸送了20余萬名畢業(yè)生。持續(xù)深化教育教學改革力度,不斷提高內(nèi)涵建設水平,學校先后榮獲全國科普教育基地、國家級語言文字規(guī)范化示范校等稱號,獲批河南省文明單位、河南省文明校園標兵、省“三全育人”綜合改革試點高校、首批普通
焦作大學的建筑工程技術專
時間:2025-05-16 15:0:40河南城建學院的建筑學專業(yè)
時間:2025-05-16 10:0:55商丘師范學院的學前教育專
時間:2025-05-16 04:0:46駐馬店職業(yè)技術學院是幾本
時間:2025-05-16 01:0:09