一、三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類(lèi)考生上三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2022年河南高考理科類(lèi)考生上三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院(軟件類(lèi)專(zhuān)業(yè))的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為30人;

3、2021年河南高考理科類(lèi)考生上三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要280分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為422454名，招生錄取人數(shù)為1236人;

4、2022年河南高考文科類(lèi)考生上三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為884人;

5、2021年河南高考文科類(lèi)考生上三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要295分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為258633名，招生錄取人數(shù)為1473人;

二、三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的三年的排名多少可以上

1、2022年三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	專(zhuān)科	663	-	-	省政府
河南	2022	理科	專(zhuān)科	30	-	-	省政府
河南	2022	理科	專(zhuān)科	30	-	-	省政府
河南	2022	文科	專(zhuān)科	884	-	-	省政府
河南	2022	文科	專(zhuān)科	20	-	-	省政府
河南	2022	文科	專(zhuān)科	25	-	-	省政府

2、2021年三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	專(zhuān)科	45	204	457845	省政府
河南	2021	理科	專(zhuān)科	46	205	457553	省政府
河南	2021	理科	專(zhuān)科	1236	280	422454	省政府
河南	2021	文科	專(zhuān)科	37	200	304110	省政府
河南	2021	文科	專(zhuān)科	35	225	297842	省政府
河南	2021	文科	專(zhuān)科	1473	295	258633	省政府

3、2020年三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	專(zhuān)科	105	181	460216	省政府
河南	2020	理科	專(zhuān)科	70	190	457092	省政府
河南	2020	理科	專(zhuān)科	1741	213	447612	省政府
河南	2020	文科	專(zhuān)科	95	180	347337	省政府
河南	2020	文科	專(zhuān)科	50	184	346324	省政府
河南	2020	文科	專(zhuān)科	1865	247	316137	省政府

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的護(hù)理專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在被譽(yù)為“黃河明珠、文化圣地、天鵝之城”的三門(mén)峽市，是1999年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，在豫西師范學(xué)校（始建于1946年）、三門(mén)峽工學(xué)院（始建于1996年）和三門(mén)峽廣播電視大學(xué)（始建于1986年）合并基礎(chǔ)上成立的一所由三門(mén)峽市人民政府舉辦，河南省教育廳實(shí)施業(yè)務(wù)管理的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院現(xiàn)有應(yīng)用工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、食品園林學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車(chē)學(xué)院、信息傳媒學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、師范學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院和公共教學(xué)部、基礎(chǔ)部2個(gè)教學(xué)部。另設(shè)有河南省示范性軟件學(xué)院1個(gè)，國(guó)際交流與合作學(xué)院1個(gè)，現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師900余人，專(zhuān)任教師中副高以上職稱(chēng)215人，碩士研究生及以上學(xué)歷470人，雙師素質(zhì)教師382人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、省級(jí)職教專(zhuān)家、省級(jí)優(yōu)秀教師、省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高層次人才等30余人�，F(xiàn)有各類(lèi)在校生36000余人，其中全日制在校生25000余人，成人教育和電大在校生11000余人。學(xué)院目前已形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局，其中天鵝湖校區(qū)占地1400畝，靈鳳湖校區(qū)占地1500畝，總建筑面積79萬(wàn)方米，開(kāi)設(shè)66個(gè)招生專(zhuān)業(yè)，涉及農(nóng)林、生化、制造、土建、財(cái)經(jīng)、旅游、材料能源、電子信息、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)和醫(yī)學(xué)護(hù)理等專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，已經(jīng)形成以工科為主，理、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)體系，現(xiàn)有教育部認(rèn)定高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專(zhuān)業(yè)4個(gè)，河南省高水專(zhuān)業(yè)群1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)數(shù)量居全省同類(lèi)院校前列。2015年，三門(mén)峽市政府和河南科技大學(xué)合作，依托我院教育資源成立了河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院，目前擁有10個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)，全日制在校生2400余人。學(xué)院目前是河南省高水高職院校、河南省優(yōu)質(zhì)高職院校、河南省骨干高職院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、國(guó)家首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校和河南省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)試點(diǎn)院校。先后獲得國(guó)家綠化模范單位、河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)先進(jìn)單位、河南省落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)政策優(yōu)秀院校、河南省文明校園等百余項(xiàng)殊榮，辦學(xué)實(shí)力居全省同類(lèi)院校前列。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院把“為學(xué)生提供最好的職業(yè)技術(shù)教育”“辦人民滿(mǎn)意的高職院�！弊鳛閮r(jià)值追求，提出了“鮮明、質(zhì)量過(guò)硬、省內(nèi)一流、人民滿(mǎn)意”的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立了“質(zhì)量立校、興校、人才強(qiáng)校、管理治�！钡霓k學(xué)理念，形成了“立足三門(mén)峽、面向金三角、服務(wù)大中原”的辦學(xué)定位，確立了“努力實(shí)現(xiàn)高職國(guó)家‘雙高’建設(shè)目標(biāo)”“建成一所獨(dú)立設(shè)置的應(yīng)用型本科院�！眱纱竽繕�(biāo)任務(wù)和“將政治工作貫穿到人才培養(yǎng)全過(guò)程、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到人才培養(yǎng)全過(guò)程和將產(chǎn)教融合貫穿到人才培養(yǎng)全過(guò)程”的三條工作主線，加快以質(zhì)量為中心的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院目前在校內(nèi)建有智能制造、模具、數(shù)控、汽車(chē)、金工、電力、物流和應(yīng)用電子、軟件技術(shù)等涵蓋各專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室130余個(gè)，其中，中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)，并建成“純電動(dòng)轎車(chē)及關(guān)鍵零部件河南省工程實(shí)驗(yàn)室”等14個(gè)研究所（中心）、三門(mén)峽市眾創(chuàng)空間暨創(chuàng)業(yè)孵化基地，為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升提供有力支撐。學(xué)院不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，充分發(fā)揮黃河金三角區(qū)位優(yōu)勢(shì)，不斷整合社會(huì)資源辦學(xué)、培育校企合作育人環(huán)境，創(chuàng)新形成“地市共建、多方合作、產(chǎn)教研融合”的地方高職院校辦學(xué)體制和產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。學(xué)院與地方開(kāi)展全面戰(zhàn)略合作，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，與市政府?dāng)y手成立了三門(mén)峽市大數(shù)據(jù)中心、三門(mén)峽市創(chuàng)業(yè)孵化基地、三門(mén)峽市眾創(chuàng)空間等。學(xué)院以國(guó)家高職雙高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和獨(dú)立設(shè)置本科院校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面深化教育教學(xué)改革，提出了“六步四結(jié)合”課程教學(xué)模式，按照“六步四結(jié)合”課程教學(xué)模式積極而穩(wěn)妥地推行能力型課程教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的教學(xué)改革，開(kāi)展“課堂創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃”，打造了“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好教育環(huán)境。在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的過(guò)程中，不斷深化“崗位主導(dǎo) 項(xiàng)目帶動(dòng)”人才培養(yǎng)模式，使教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生技能與職業(yè)崗位的“零距離對(duì)接”，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“能就業(yè)”“會(huì)就業(yè)”和“就好業(yè)”的目標(biāo)。多年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，用人單位滿(mǎn)意率一直保持在98%以上。學(xué)院擁有完善的學(xué)生資助體系，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)貸助補(bǔ)政策，其中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8000元/生/年；國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/生/年；國(guó)家助學(xué)金人均3000元（覆蓋面約20%）；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，最高額度達(dá)6000元/生/年。同時(shí)，學(xué)院還設(shè)有“自強(qiáng)之星”等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和多種勤工助學(xué)崗位，以