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唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-04-05 06:47:24 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的機械制造及自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在河北省份2022年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是427分,對應(yīng)的最低錄取位次在180690名;

2、在河北省份2020年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是422分,對應(yīng)的最低錄取位次在83241名;

3、在河北省份2020年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是407分,對應(yīng)的最低錄取位次在193483名;

4、在河北省份2019年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是344分,對應(yīng)的最低錄取位次在212533名;

5、在湖北省份2021年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是200分,對應(yīng)的最低錄取位次在148879名;

6、在湖北省份2021年的唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械設(shè)計制造類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是281分,對應(yīng)的最低錄取位次在141544名;

二、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (含數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化、智能焊接技術(shù)專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 427 180690
2 (含數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化、智能焊接技術(shù)專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 420 83199
3 (含機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù)專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 394 111731
4 (含機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù)專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 375 185445
5 (含機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 河北 文科 - 422 83241
6 (含機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 河北 理科 - 407 193483
7 (含機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化(增材制造技術(shù))專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2019 河北 文科 - 376 105101
8 (含機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化(增材制造技術(shù))專業(yè))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2019 河北 理科 - 344 212533
9 (機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 200 148879
10 (機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 281 141544
11 (機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 云南 文科 - 351 116119
12 (機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、智能焊接技術(shù))機械設(shè)計制造類專業(yè) 2021 云南 理科 - - -
13 (機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化)機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 云南 文科 - 308 123664
14 (機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化)機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 云南 理科 - 312 150924
15 (語種不限)機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 寧夏 文科 - - -
16 (語種不限)機械設(shè)計制造類專業(yè) 2020 寧夏 理科 - - -
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三、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

學院簡介發(fā)布時間:2013-11-19 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院與唐山市技師學院一體化管理,坐落于京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)、國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)——唐山曹妃甸。唐山市政府投資22億元,代建“生態(tài)型、數(shù)字化、開放型、國際化”的新校園,占地面積1644畝,建筑面積52萬平方米。學院始建于1975年,其前身是河北省唐山市高級技校和唐山職工大學陶瓷分校,培養(yǎng)具有大專學歷、高級職業(yè)資格的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。40多年來,學院始終堅持“以需求和發(fā)展的觀點看職教,以頑強和創(chuàng)新的精神辦職教”的辦學理念,秉承“負重奮進、執(zhí)著創(chuàng)新”的辦學精神,堅持“植根曹妃甸、服務(wù)新唐山,面向京津冀、輻射環(huán)渤海”的辦學定位,相繼整合兼并托管15個企業(yè)及學校,形成了“前校后廠、產(chǎn)學一體;貼近區(qū)域、開放辦學”的特色,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,連上省級重點技校、國家重點技校、河北省高級技校、高職院校、技師學院、河北省示范高職院校、國家優(yōu)秀骨干(示范)高職院校七個臺階,現(xiàn)在是高水平專業(yè)群建設(shè)單位、河北省“雙高”建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國數(shù)字校園實驗校和全國國防教育特色校。學院被評為全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、河北省先進集體、河北省文明單位、全省高等學校黨的建設(shè)工作先進集體等稱號。學院現(xiàn)有自動化工程、機械工程、管理工程、汽車工程、建筑化工、藝術(shù)設(shè)計、信息工程和學前教育8個系,開設(shè)46個專業(yè),建有動車組技術(shù)、機電一體化技術(shù)、港口物流、工業(yè)機器人等央財支持國家重點專業(yè)11個。目前在校生近1.7萬人。學院建有1個國家發(fā)改委公共實訓中心、5個國家職業(yè)教育實訓基地和6個國家行業(yè)企業(yè)培訓中心,建有河北省高職唯一的示范院士工作站,建有快速制造應(yīng)用技術(shù)等2個國家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,3個省級應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心和1個國家技能大師工作室。學院與聯(lián)想、西門子、中車等企業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作,共建工業(yè)機器人、動車組檢修技術(shù)等生產(chǎn)性實訓基地。學院建有1個國家職業(yè)教育教育教學創(chuàng)新團隊,有海外留學碩博高層次人才70余人,國務(wù)院及省政府特貼專家、省管專家、省市教學名師、省二、三層次人才和市十佳教師40多名。學院牽頭組建河北省曹妃甸工業(yè)職教集團,集團內(nèi)有聯(lián)想、西門子、中車、三友、唐山港等大型企業(yè)60多家,有愛爾蘭、德國、美國等國教育機構(gòu)參加。集團化辦學模式被新華網(wǎng)報道譽為“唐山模式”。學院是首批國家現(xiàn)代學徒制試點單位,在陶瓷設(shè)計與工藝、工業(yè)機器人、汽車檢測與維修技術(shù)3個專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點,完善“聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、多方評價的雙主體育人”機制,探索現(xiàn)代學徒制“唐山樣本”。學院與瑞士、愛爾蘭、德國、美國、俄羅斯、新加坡等21個國家和臺灣地區(qū)的院校開展交流與合作,與愛爾蘭、美國、瑞士等院校共建機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、陶瓷設(shè)計與工藝等專業(yè),F(xiàn)有泰國、孟加拉、巴基斯坦、蒙古

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