一、南京城市職業(yè)學院廣西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上南京城市職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要315分，對應的最低錄取位次為165847名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年廣西高考理科類考生上南京城市職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要300分，對應的最低錄取位次為166359名，招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年廣西高考理科類考生上南京城市職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要283分，對應的最低錄取位次為172022名，招生錄取人數(shù)為13人;

4、2022年廣西高考文科類考生上南京城市職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要371分，對應的最低錄取位次為83661名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年廣西高考文科類考生上南京城市職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要332分，對應的最低錄取位次為92482名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、南京城市職業(yè)學院在廣西的近三年的排名多少可以上

1、2022年南京城市職業(yè)學院在廣西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2022	理科	專科	6	315	165847	省政府
廣西	2022	文科	�？�	4	371	83661	省政府

2、2021年南京城市職業(yè)學院在廣西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2021	理科	專科	10	300	166359	省政府
廣西	2021	文科	�？�	10	332	92482	省政府

3、2020年南京城市職業(yè)學院在廣西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣西	2020	理科	專科	13	283	172022	省政府
廣西	2020	文科	�？�	14	297	97444	省政府

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南京城市職業(yè)學院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京，是經(jīng)江蘇省人民政府批準，國家教育部備案，獨立建制的公辦普通高等職業(yè)院校。學院始終堅持以立足地方，面向全省，以現(xiàn)代服務業(yè)為主，培養(yǎng)應用型技術技能型人才為主要任務，堅持“立足地方、服務社會、育人為本、彰顯特色”的辦學理念，認真踐行“修德礪能”的校訓精神，大力倡導“進取創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)厚生”的教風和“勤學敏行”的學風，積極探索高等職業(yè)教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學改革，全面推進綜合素質(zhì)教育，以教學質(zhì)量求生存，以專業(yè)特色求發(fā)展，加速爭創(chuàng)一流高等職業(yè)院校。學院教學設備先進、校園環(huán)境優(yōu)美、生活設施齊全。學院擁有田徑場、足球場、多功能廳在內(nèi)的活動設施以及與校區(qū)配套的學生公寓，為學生提供了良好的學習與生活平臺。為加強學生動手能力，培養(yǎng)實用型人才，學院建設了江蘇省教育廳項目支持的高職人才實訓基地。學院還先后與多家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)固的實訓實習關系。學院設有康養(yǎng)工程學院、智能工程學院、數(shù)字文創(chuàng)學院、數(shù)字財商學院4個二級學院及思政教學部（馬克思主義學院）、公共教學部，共設有27個專業(yè)。學院以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)化方向，全面實行“畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書”雙證制度，從而增強學生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)崗位適應能力。學生就業(yè)率近年來保持在98%以上。學院以服務社會為己任，以教書育人、傳播文明為天職，引導學生成人成才，不斷向社會輸送高質(zhì)量的職業(yè)技術人才。學院始終堅持以教學為中心，嚴謹治學，從嚴治教，構(gòu)建了教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人的育人機制。學院教師隊伍實力雄厚，教學經(jīng)驗豐富，科研能力強。學院采取對外引進和在職培養(yǎng)結(jié)合的方針，在不斷引進高層次人才的同時大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師，已形成了一支學歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理、年齡呈梯次分布、有較強學術研究和教學能力、雙師型教師占一定比重、適應產(chǎn)學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。面向未來，南京城市職業(yè)學院面臨著新的發(fā)展機遇，學院將繼續(xù)深化改革，開拓創(chuàng)新，不斷探索富有高等職業(yè)教育特色的辦學模式，以開放的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為把學院加快建成國內(nèi)一流的職業(yè)學院而繼續(xù)奮斗。