廣東科技學院錄取結果查詢什么時候出來,附查詢時間網址入口

人生中，總有一段路讓我們覺得很累，或處于人生的轉折點，或處于事業(yè)的上升期，或處于人生的低谷。我們站在十字路口徘徊，像一個迷路的孩子，彷徨而又無助，只想得到一個溫暖的懷抱可以依靠，慰藉自己脆弱的心靈�？墒�，不累何來的實現夢想呢？當你得知被廣東科技學院錄取的那一刻，覺得所有的付出都值得了。本文高考升學網為你介紹關于廣東科技學院錄取結果查詢時間、廣東科技學院錄取結果查詢入口和網址的相關知識，希望對你有幫助。

一、廣東科技學院辦學條件和簡介

學校創(chuàng)建于2003年，是國家教育部批準設立的一所以工學為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等多學科協調發(fā)展的民辦全日制普通本科院校，擁有學士學位授予權�，F有全日制在校學生17605人，設有機電工程學院、計算機學院、管理學院、財經學院、外國語學院、藝術設計學院、公共基礎課部、政治理論課教學部、繼續(xù)教育學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等九院兩部。校園占地面積1700余畝，南城校區(qū)已有建筑面積48萬余平方米，建設中的松山湖校區(qū)規(guī)劃總建筑面積85.5萬平方米。學校擁有各類圖書285.09萬冊，教學儀器設備總值10915.88萬元。

學校堅守“創(chuàng)百年學府，育產業(yè)精英”的辦學目標，秉承“崇德、尚學、精藝、篤行”的校訓，始終堅持“立德樹人、以生為本、產教融合、服務區(qū)域、協同發(fā)展”的辦學方略，以加強學科專業(yè)建設培養(yǎng)高素質應用型人才為己任,以完善條件、提升內涵和培育特色為抓手。經過16年的發(fā)展，辦學水平穩(wěn)步提升。學校2010年通過了廣東省教育廳組織的高職院校人才培養(yǎng)工作評估，2011年通過了教育部組織的升格本科院校評估，2015年通過了廣東省學位辦組織的學士學位授予權單位的評審，2018年通過了教育部本科教學工作合格評估。學校先后獲得了中國民辦高等教育優(yōu)秀院校、廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、廣東省“‘兩新’百強黨組織”、廣東省民辦高校競爭力十強單位等榮譽。

學校注重信息引領，通過云空間技術提升教師教育教學能力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在投資200余萬元建設了數據中心機房和將95%的教室改造成多媒體教室的基礎上，建設了云桌面實驗室55間，安裝部署云桌面系統(tǒng)2958個，服務學院16個本科專業(yè)，實現了跨學科實踐教學資源的共建共享。2012年9月引入“世界大學城”云平臺用于教學，學校利用云平臺，建設了本科專業(yè)教學資源庫，建設空間在線課程300余門。2017年學校經教育部批準，成為“網絡學習空間人人通”專項培訓基地，是獲批的全國唯一一個本科基地學校。2017年至今已舉辦了3期培訓班，培訓了10多個省、市、自治區(qū)的300多名學員。

二、廣東科技學院錄取結果查詢入口網址

http://www.gdust.cn/

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四、廣東科技學院開設專業(yè)及特色重點專業(yè)名單

1、廣東科技學院專業(yè)設置情況

以下是廣東科技學院招生信息網公布的各學院最新專業(yè)名單：

2、廣東科技學院比較好的專業(yè)名單

五、廣東科技學院辦學成就介紹

學校緊貼東莞產業(yè)設置專業(yè)，人才培養(yǎng)對接東莞行業(yè)企業(yè)需求，復合培養(yǎng)、協同培養(yǎng)。學�，F開設本科招生專業(yè)31個，2018年，學校重新修訂了31個本科專業(yè)教學標準，其中14個本科專業(yè)獲得學士學位授予權。31個本科專業(yè)主動對應東莞“十三五”規(guī)劃重點建設的六大產業(yè)中的五大產業(yè)，其中工學專業(yè)15個，主要對接電子信息產業(yè)和裝備制造產業(yè)；管理學專業(yè)7個，主要對接現代物流業(yè)和電子商務產業(yè)；經濟學專業(yè)3個，主要對接金融業(yè)；還有藝術學專業(yè)（設計類）2個和文學專業(yè)4個。同時推進人才培養(yǎng)“創(chuàng)新班”計劃，開設“機器人創(chuàng)新實驗班”、“冷鏈物流管理創(chuàng)新班”等共計12個創(chuàng)新班，充分發(fā)揮自身擁有的技術、人力等資源優(yōu)勢，與企業(yè)協同推進產學研合作，與東莞工貿發(fā)展促進會共建“跨境電商產業(yè)學院”，與東莞市冷鏈協會共建“冷鏈產業(yè)學院”，有針對性地為合作行業(yè)協會培養(yǎng)企業(yè)所需的專業(yè)高素質復合應用型人才。

公共基礎課立足于加強學生職業(yè)素質培養(yǎng)，為專業(yè)人才培養(yǎng)服務。注重公共基礎課的專業(yè)應用，根據不同專業(yè)人才培養(yǎng)目標，明確課程教學要求，進行總體設計、選取教學內容、組織專業(yè)案例編寫相應教材、采用可行的教學方法來組織教學。出版了《財會數學》、《物流數學》和《新編大學語文》等6本教材，建設了《經濟數學》教學資源庫。公共基礎課程圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行教學改革，促進了學生公共基礎課程與專業(yè)知識技術的融會貫通，更好地培養(yǎng)了學生的人文科學素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

學校注重以專業(yè)技術技能大賽促進教學水平的提高。2011-2018年，學生共有2909人次獲得了1212項專業(yè)比賽獎項，其中，獲國家級獎項341項625人次、省級獎項742項1728人次、市級獎項129項556人次；同時學校已立項國家級40項、省級215項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

學校重視提高全體學生的體質，體育教學注重培養(yǎng)學生的運動興趣、運動習慣和運動技能，以體育競賽引領群眾性體育活動開展。著力打造了一批學校體育品牌。例如，男子籃球隊在2016年、2017年代表廣東省參加CUBA陽光組全國總決賽，兩年均獲得全國季軍；男子足球隊在2017年廣東省“省長杯”青少年足球聯賽（大學組）中獲得本科乙組季軍，并成功晉級本科甲組，在2018年廣東省大學生五人制足球聯賽中，以6連勝的戰(zhàn)績奪得冠軍等，一系列體育成績，打造了學校體育品牌，鍛造了廣科人團結奮斗、不畏艱難、奮勇爭先的精神。在2017年全省體育工作調研報告和省廳粵教體函[2017]104號文件，對我校體育工作給予了充分肯定，這是全省唯一受到省廳點名表揚的民辦高校。

學校始終堅持“人才強�！睉�(zhàn)略，大力引進和培養(yǎng)高素質、高學歷、高職稱的專任教師，不斷優(yōu)化教師結構，形成了一支數量充足、結構合理、素質過硬的教師隊伍。2011－2018年，學校教職工在各類學術期刊發(fā)表學術論文6005篇，其中全國中文核心期刊282篇，獲得市廳級及以上科研獎勵320項，出版教材和學術著作171部，立項主持市級及以上科研項目174項，舉辦各類學術講座725場。2018年，學�！吨悄苤圃鞓藴驶�工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》、《跨境電子商務本碩層次專業(yè)學位人才培養(yǎng)模式探索與實踐》2項目立項國家新工科研究實踐項目；學�！兑詬徫恍枨鬄閷�向的軟件工程專業(yè)“雙線分向”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新》獲得省教育教學成果獎（高等教育類）二等獎。

學校重視開展港澳臺及國際交流與合作，自2012年起，與臺灣樹德科技大學、美國威斯康星州立大學-斯托特、英國安格利亞魯斯金大學、澳大利亞西澳大學、澳門城市大學等高校廣泛開展學術交流、文化交流、短期研修、師生互訪、推免攻讀碩士等交流、合作項目。

接下來，學校將認真學習，研究貫徹國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》等重大文件精神，搶抓粵港澳大灣區(qū)發(fā)展機遇，不斷推動學�！疤豳|量、升內涵、出特色、樹品牌”。