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廣州工程技術(shù)職業(yè)學院有幾個校區(qū),哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹

更新:2023-09-18 17:27:17 高考升學網(wǎng)

一、廣州工程技術(shù)職業(yè)學院有幾個校區(qū)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學院有2個校區(qū):校本部、從化校區(qū)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學院有幾個校區(qū),哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹

二、廣州工程技術(shù)職業(yè)學院哪個校區(qū)最好及各校區(qū)介紹

廣州工程技術(shù)職業(yè)學院地址:

廣州市越秀區(qū)環(huán)市東路465號(校本部)
廣州市從化區(qū)沿江南路302號(從化校區(qū))

三、廣州工程技術(shù)職業(yè)學院簡介

廣州工程技術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案的廣州市屬普通高校,創(chuàng)辦于1964年。

學校以先進的教育理念、獨特的辦學思路、優(yōu)秀的師資隊伍、優(yōu)雅的校園環(huán)境、鮮明的高職,致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代競爭意識和綜合職業(yè)能力、素質(zhì)全面,能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。作為一所有著五十多年歷史的公辦高校,年來,在不斷的改革、超越和發(fā)展中打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ),積累了豐富的經(jīng)驗,逐步形成了知識、品格、才藝、技能四元并重的辦學風格。以獨特的思路和新穎的做法應(yīng)對競爭,謀求突破,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,取得了良好的社會效益。

學,F(xiàn)設(shè)有機電工程學院、信息工程學院、石油化工學院、財經(jīng)管理學院、外語商貿(mào)學院、餐飲旅游學院、藝術(shù)設(shè)計學院、繼續(xù)教育學院等8個二級學院,在校高職生人數(shù)8000人。外加三所附屬中職學校和一個培訓中心,組建了以高職教育為主體、以中職教育和技能培訓為兩翼,在校學生規(guī)模超1.6萬人,年培訓超3萬人次的職業(yè)教育集團。http://m.affluentharvest.com

學校辦學緊貼廣州及珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,實施專業(yè)錯位發(fā)展和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,培養(yǎng) “有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)六年位居全省本?圃盒G叭,畢業(yè)生以良好的面貌、全面的素質(zhì)和過硬的能力廣受用人單位好評,用人單位的滿意率達100%,其中優(yōu)良率達95.44%。2018年初次就業(yè)率97.62%,高于全省高校畢業(yè)均初次就業(yè)率3.44%, 初次就業(yè)率97.96%,高于全省高校畢業(yè)均初次就業(yè)率3.38%,初次就業(yè)率整體穩(wěn)定,位居全省前列。

辦學理念

堅持“立品、為學、稟藝、礪身”的校訓,以“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”成全學生的職業(yè)發(fā)展與幸福人生;以公教育、尊重主體的原則指導人才培養(yǎng)工作,以學生為本,注重差異教育和個性化培養(yǎng),把教育公落實到每一位學生。

培養(yǎng)目標

立足廣州、面向廣東、輻射全國,直接服務(wù)于珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè),培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

課程體系

學校以學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為導向,按照基本素質(zhì)與能力課程、專業(yè)素質(zhì)與能力課程、專業(yè)技術(shù)核心課程(專門化課程)、專業(yè)延伸與拓展課程的縱向邏輯構(gòu)建課程體系,必修與選修、第一課堂與第二課堂、實體課堂與空中課堂相結(jié)合,為學生提供寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)的學習框架。

教學方式

學校實施融“教、學、做、養(yǎng)”一體的教學方法和手段,全面推行由畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書和學生工作實踐證書構(gòu)成的“三證書”制度和企業(yè)頂崗實制度,教中學,學中做,在教、學、做中“養(yǎng)”,強化和落實學生素質(zhì)養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。

師資隊伍

學校十分重視 “雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè),輸送大批專業(yè)教師到國內(nèi)外企業(yè)頂崗實踐,選拔、引進具有企業(yè)工作和專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷的人員充實教師隊伍,聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔任兼職教學工作,形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職師資隊伍。

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