高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的廣東理工職業(yè)學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、廣東理工職業(yè)學院多少分可以上

一、2022年廣東理工職業(yè)學院多少分能考上

1、2022年廣東理工職業(yè)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為449分，對應(yīng)的錄取位次為225301;

2、2022年廣東理工職業(yè)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為421分，對應(yīng)的錄取位次為267775;

3、2022年廣東理工職業(yè)學院在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為306分，對應(yīng)的錄取位次為174806;

4、2022年廣東理工職業(yè)學院在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為112687;

5、2022年廣東理工職業(yè)學院在甘肅文科的最低錄取分數(shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為80842;

二、2021年廣東理工職業(yè)學院多少分能考上

1、2021年廣東理工職業(yè)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為411分，對應(yīng)的錄取位次為243484;

2、2021年廣東理工職業(yè)學院在廣東物理的最低錄取分數(shù)線為340分，對應(yīng)的錄取位次為296040;

3、2021年廣東理工職業(yè)學院在廣東歷史的最低錄取分數(shù)線為313分，對應(yīng)的錄取位次為223517;

4、2021年廣東理工職業(yè)學院在貴州理科的最低錄取分數(shù)線為290分，對應(yīng)的錄取位次為186758;

5、2021年廣東理工職業(yè)學院在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為269分，對應(yīng)的錄取位次為104185;

三、2020年廣東理工職業(yè)學院多少分能考上

1、2020年廣東理工職業(yè)學院(與廣東技術(shù)師范大學三二分段培養(yǎng)其它)在廣東理科的最低錄取分數(shù)線為403分，對應(yīng)的錄取位次為224100;

2、2020年廣東理工職業(yè)學院(與仲愷農(nóng)業(yè)工程學院三二分段培養(yǎng)其它)在廣東文科的最低錄取分數(shù)線為398分，對應(yīng)的錄取位次為130655;

3、2020年廣東理工職業(yè)學院在甘肅理科的最低錄取分數(shù)線為371分，對應(yīng)的錄取位次為83949;

4、2020年廣東理工職業(yè)學院在廣東理科的最低錄取分數(shù)線為367分，對應(yīng)的錄取位次為261056;

5、2020年廣東理工職業(yè)學院在新疆理科的最低錄取分數(shù)線為237分，對應(yīng)的錄取位次為46245;

二、廣東理工職業(yè)學院簡介

廣東理工職業(yè)學院成立于2005年，是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，與廣東開放大學實行“一套班子，兩塊牌子”的管理體制，資源共享，優(yōu)勢互補。學校積極探索多元辦學模式，開展三二分段專升本協(xié)同育人試點，高職�？婆c開放教育本科一體化人才培養(yǎng)，與普通高校共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，設(shè)有廣東省博士工作站，構(gòu)建了多層次學歷提升通道，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學校設(shè)有中山和南海兩個校區(qū)。主校區(qū)坐落于偉人孫中山故里中山市風景如畫的五桂山風景區(qū)，占地1000余畝。校園青山環(huán)抱，綠蔭掩映，優(yōu)雅靜謐，是環(huán)境優(yōu)美的綠色學校。學校為教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省依法治校示范校、廣東省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團牽頭單位、1+X證書制度試點單位，同時是廣東省1+X證書制度試點工作辦公室掛靠單位。

學校設(shè)有人工智能學院、工程技術(shù)學院（物聯(lián)網(wǎng)學院）、機電工程學院（標準化學院）、機器人學院、經(jīng)濟管理學院、法律與行政學院（健康產(chǎn)業(yè)學院）、文化傳播與設(shè)計學院、應(yīng)用外國語學院、鄉(xiāng)村振興學院、汽車工程學院、工商學部、馬克思主義學院、公共教學部等教學單位。全日制在校生1.33萬人。

學校秉承“自強立德、經(jīng)世致用”的校訓，堅持“開放、全納、終身、靈活、便捷”的辦學理念、“一體兩翼三化”的發(fā)展戰(zhàn)略和“開放辦校、技術(shù)立校、創(chuàng)新強校、人才興校、質(zhì)量榮校”的發(fā)展思路，以體制機制創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建開放共享的制度體系，實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)協(xié)同發(fā)展、職業(yè)教育與開放教育協(xié)調(diào)發(fā)展，積極開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，建立中高職融通、專本銜接的示范性人才培養(yǎng)基地，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)高水平高職院校而堅實邁進。

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