很多人不知，其實高考完填報志愿，分數(shù)允許的情況下優(yōu)先考慮學(xué)校，其次考慮專業(yè)。

根據(jù)教育部的規(guī)定大學(xué)生進校后，符合條件的可轉(zhuǎn)專業(yè)。

（一）在校本科生在完成大學(xué)

一年級課程，進入二年級之前，理由充足者可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。充足的理由包括：

1、在某一學(xué)科方面確有特長的學(xué)生。

2、因為身體健康原因，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)、但尚能在本校其他專業(yè)學(xué)習(xí)者；

3、通過轉(zhuǎn)專業(yè)能有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)成材，且參加學(xué)校的選拔，選拔合格者（多數(shù)都用這一條）。

（二）不具備條件者不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

條件包括：

1、新生入學(xué)未滿一年者；

2、二年級及以上者；

3、各類委培，代培生未經(jīng)委托單位同意轉(zhuǎn)專業(yè)者；

4、藝術(shù)類、體育類考生，跨文、理科類別轉(zhuǎn)專業(yè)者；

5、跨高考錄取批次轉(zhuǎn)專業(yè)者；

6、已辦理試讀手續(xù)者；

7、曾轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)者；

8、專科升入本科者。

（三）轉(zhuǎn)專業(yè)申請時間和申辦程序：

1、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)每學(xué)年集中審批一次，申請時間在每學(xué)年第二學(xué)期的最后兩周。

2、教務(wù)處于每學(xué)年第二學(xué)期末，根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)的辦學(xué)條件，分文、理科向全校公布轉(zhuǎn)入專業(yè)的接受名額。

3、為維護正常的教學(xué)秩序，原則上參加選拔后各專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)一般不得超過所在專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%，轉(zhuǎn)入人數(shù)不得超過轉(zhuǎn)入專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%。

4、學(xué)生本人向所在學(xué)院提出申請并填寫《轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》，由學(xué)院審核同意后統(tǒng)一報教務(wù)處。

5、經(jīng)教務(wù)處審核通過并辦理相關(guān)手續(xù)后，申請人（不包括滿足轉(zhuǎn)專業(yè)條件第1、2條者）于每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)前參加教務(wù)處組織的文、理科選拔考試。

考試內(nèi)容：理科為數(shù)學(xué)、英語。文科為英語，有的大學(xué)再加政治，有的加考計算機。到學(xué)校自己就知道以往都靠什么課程了。測試成績按文、理科分別排序，并根據(jù)排序的結(jié)果由申請人依次挑選自己要求轉(zhuǎn)入的專業(yè)。

（四）轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)籍管理：

1、學(xué)生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)，原則上按照入學(xué)時的年級所適用的學(xué)籍管理細則進行管理。

2、學(xué)生轉(zhuǎn)入新的專業(yè)后，必須完成轉(zhuǎn)入專業(yè)的教學(xué)計劃方可畢業(yè)和獲得學(xué)士學(xué)位。

3、轉(zhuǎn)專業(yè)前不及格的課程，必須參加原專業(yè)的重修、重考，合格者方可畢業(yè)。

關(guān)鍵環(huán)節(jié)：其一從入學(xué)開始就不松勁的學(xué)習(xí)，抓住重點學(xué)科，成績最關(guān)鍵。其二搞好與開始所在學(xué)院以及輔導(dǎo)員的關(guān)系，不要讓它們阻止你的考試，轉(zhuǎn)專業(yè)首先需要所在學(xué)院的同意，關(guān)系搞僵了不好辦。

最好都轉(zhuǎn)到各個大學(xué)的骨干學(xué)科。

只要努力拼搏大一，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，早準備就能實現(xiàn)目標。

開學(xué)時候早去，不報到，而是到你想轉(zhuǎn)換的那個專業(yè)報到處自己聯(lián)系有沒有愿意給你換的，如有，給教務(wù)處聯(lián)系就成了。 要求、方法都在上面。只要不是不同批次，符合條件的應(yīng)該都可以轉(zhuǎn)。 一般要求不掛科，成績在前10%。

大學(xué)招生工作負責(zé)人，在高招錄取過程中以及錄取結(jié)束這段時間，許海軍被一部分考生和家長反復(fù)詢問一個問題：被錄取到了不喜歡的專業(yè)該怎么辦？還有一些新生來咨詢：自己不喜歡家長幫選的專業(yè)怎么辦？他介紹說，“錄非所愿”這種現(xiàn)象發(fā)生在大學(xué)新生身上是正常的情況。

7%被首選專業(yè)錄取的新生想轉(zhuǎn)專業(yè)

第三方數(shù)據(jù)公司對部分院校2015級、2016級的本科新生研究發(fā)現(xiàn)，有八分之一的本科生有轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿。其中，近四分之一所學(xué)專業(yè)非首選的新生想轉(zhuǎn)換專業(yè)。即便是所學(xué)為首選專業(yè)的新生，其中也有十三分之一的新生想要轉(zhuǎn)專業(yè)。更有甚者，對2015級、2016級有退學(xué)意愿的新生研究顯示，29%的本科生想要退學(xué)的主要原因為“所選專業(yè)與自己預(yù)期不符”。

北京化工大學(xué)招生辦曾在剛?cè)雽W(xué)時對本校2016級本科新生做過問卷調(diào)查，該調(diào)查顯示，近四分之一的新生對所學(xué)專業(yè)不感興趣，近七成新生在填報志愿時對報考的專業(yè)了解甚少。

沃頓商學(xué)院教授、經(jīng)濟學(xué)家Peter Cappell曾說，如果學(xué)生在挑選專業(yè)時，以未來職業(yè)為方向，你能夠選“對”專業(yè)的可能性基本為零。誰能想到因為水力壓裂法的誕生，讓石油工程變成了一個熱門專業(yè)，而IPhone的快速熱起又讓App工程師熱了一把。在許海軍看來，大學(xué)所設(shè)置的專業(yè)本來并沒有所謂的“熱”與“冷”、“好”與“壞”之分，學(xué)生所想要選擇或者盲目追求的所謂熱門專業(yè)過幾年可能會變成冷門，反之亦然。

他們?yōu)楹巍斑x錯”專業(yè)

許海軍分析說，造成上述這些問題的主要原因可能有以下幾種：一是高中時沒有職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，學(xué)生高考前對大學(xué)專業(yè)設(shè)置情況了解太少；二是盲目填報所謂的熱門專業(yè)，考慮就業(yè)多過興趣；三是家長做主，選擇了父母親友或高中老師所喜歡的專業(yè)；四是考生分數(shù)較低且服從專業(yè)調(diào)劑而被錄取到某專業(yè)�！颁浄撬�愿”的這種現(xiàn)象發(fā)生在大學(xué)新生身上，確實非常正常。

“比起新生對所學(xué)的專業(yè)感不感興趣，我更擔(dān)心的是他們能不能離開網(wǎng)絡(luò)、放下手機，從腳下做起、從眼下做起、從手下做起，努力去汲取知識的營養(yǎng)。

比爾?蓋茨說過，公司員工在學(xué)校里所學(xué)的東西，僅僅是現(xiàn)在掌握知識的十分之一，而十分之九的知識來自于后天的學(xué)習(xí)。許海軍認為，比起大學(xué)期間學(xué)習(xí)什么專業(yè)，更重要的是通過自己腳踏實地的努力，基于所在專業(yè)找到好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會獨立思考進行創(chuàng)新。

多數(shù)大學(xué)提供轉(zhuǎn)專業(yè)機會

很多大學(xué)都充分考慮到了大學(xué)生選擇專業(yè)的盲目性，給予入學(xué)后轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。以北京化工大學(xué)為例，新生入學(xué)后學(xué)校提供四次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，分布在第二學(xué)期開始的每學(xué)期初至第四學(xué)期，學(xué)生可提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，由被轉(zhuǎn)入專業(yè)所在學(xué)院進行考核，合格者就可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)。另外，很多學(xué)校都支持學(xué)生輔修第二專業(yè)或讀雙學(xué)位，有較強的自學(xué)能力、學(xué)有余力的學(xué)生可申請修讀自己喜歡的專業(yè)。

天津大學(xué)招辦負責(zé)人谷鈺介紹了轉(zhuǎn)專業(yè)的三種方式。一是天津大學(xué)求是學(xué)部涵蓋五個專業(yè)大類20多個專業(yè)方向，在新生入校后進行選拔，學(xué)生進入大類后將來可重新確認專業(yè)，這可以看作一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會；二是在大一下學(xué)期有一次調(diào)整專業(yè)的機會，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校政策及自身情況進行申請；三是學(xué)校的建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)在社會上的認可度非常高，在大一下學(xué)期學(xué)校會組織美術(shù)測試，有意向選擇這兩個專業(yè)的學(xué)生如果通過測試可以轉(zhuǎn)入。

隨著高考招錄改革的落地和推進，越來越多的大學(xué)已逐漸實現(xiàn)了寬口徑招生，按照這樣的招錄模式，新生可以根據(jù)本院系提供的專業(yè)選修課程要求，按照自己的興趣特長來確定專業(yè)或?qū)�業(yè)方向，這將在一定程度上緩解新生選擇專業(yè)的盲目性