打破一考定終身專家熱議深化考試招生制度改革(二)

更新：2023-09-16 06:18:59 高考升學(xué)網(wǎng)

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2008年以來，我省實(shí)行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的高考方案。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”的高考方案與國家高考改革要求雖然比較接近，但在實(shí)際操作中存在“打折”問題，如“3+學(xué)業(yè)水平測試”比較硬，而“綜合素質(zhì)評價(jià)”比較軟，必測科目的學(xué)業(yè)水平測試變味成“小高考”等，需要在新一輪高考改革中著重加以解決。

多元錄取，增加學(xué)生選擇權(quán)

分類考試、綜合評價(jià)，最終要體現(xiàn)在多元錄取上，否則改變“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是一句空話。

熊丙奇認(rèn)為，高考制度的核心問題是集中錄取制度，如果分類考試僅僅是對考生進(jìn)行高職技能性考試和本科學(xué)術(shù)性考試的簡單分類，在錄取階段還是按照分?jǐn)?shù)從高到低排序集中錄取，那么就不可能改變“唯分?jǐn)?shù)”的現(xiàn)狀。

多元錄取，簡單說來，就是高校根據(jù)申請者的高考成績、學(xué)業(yè)水平測試成績、中學(xué)學(xué)業(yè)成績、綜合評價(jià)，結(jié)合學(xué)校面試考察，自主錄取考生，考生可以拿到多張錄取通知書。“這種錄取方式，學(xué)生考試次數(shù)沒增加，但選擇權(quán)大大增加，同時(shí)高校錄取自主權(quán)也增加了�！毙鼙嬲f。

“美國的大學(xué)不喜歡只會考試的書呆子�！北还痄浫〉哪暇┩鈬Z學(xué)校畢業(yè)生劉天宇說，考試分?jǐn)?shù)只是美國高校錄取因素之一，平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績、老師推薦信、參加課外活動等，往往比考試分?jǐn)?shù)更重要，這種素質(zhì)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向的錄取方式值得國內(nèi)高校學(xué)習(xí)。

近年，全國高考錄取率逐年上升，江蘇的高考錄取率甚至達(dá)到了88.9%�！耙郧拔覀兊母叩冉逃Y源比較緊張，實(shí)行統(tǒng)一的錄取制度比較適合，而從這幾年情況看，高考生源一直在下降，一些本三和高職院校甚至面臨招不到學(xué)生的困境，這種情況對于改變統(tǒng)一的錄取制度是一個(gè)契機(jī)�！睒I(yè)內(nèi)人士表示。

專家提醒，多元錄取需要有公平公正的制度來保障，以免出現(xiàn)“變味”現(xiàn)象。