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高考遇疫情:考生焦慮擔(dān)心是正常反應(yīng)如何應(yīng)對(duì)

更新:2023-09-15 04:10:39 高考升學(xué)網(wǎng)

高考日益臨近,各地疫情頻發(fā)。面對(duì)雙重壓力,出現(xiàn)焦慮、煩躁甚至失眠時(shí),高考考生如何科學(xué)應(yīng)對(duì)?考生家長(zhǎng)怎樣給孩子支持?

高考遇疫情:考生焦慮擔(dān)心是正常反應(yīng)如何應(yīng)對(duì)

科普專(zhuān)家:首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院臨床心理中心醫(yī)生 王鵬翀

高考本身就是一件有壓力的事情,再加上疫情的原因,考生會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知、情緒、行為、軀體等層面的不適應(yīng)狀態(tài),如認(rèn)為自己高考會(huì)失敗,出現(xiàn)退縮的想法;焦慮、擔(dān)心、害怕、恐懼等;回避社交、自我封閉;頭暈惡心、食欲減退、胸悶心悸等。

遇到這些情況,考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是一種正常反應(yīng)。焦慮緊張是在這種環(huán)境之下很正常的心理反應(yīng),如果極力地想擺脫這種情緒,會(huì)適得其反,增加自身的壓力。同時(shí),考生還應(yīng)認(rèn)識(shí)到,出現(xiàn)這種情緒,絕不是只有自己一個(gè)人,它是一種普遍存在的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種情緒是可以被理解的。

如果孩子覺(jué)得自己情緒已經(jīng)給他帶來(lái)非常痛苦的體驗(yàn),無(wú)法自行調(diào)節(jié)和擺脫,睡眠、情緒問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重干擾到學(xué)習(xí),完全無(wú)法投入學(xué)習(xí)中,且這種狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)兩兩周以上,需要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員介入干預(yù)。

做好三個(gè)方面自我照顧

●情緒監(jiān)測(cè)

高考備考是一個(gè)持久戰(zhàn),不可能時(shí)刻要求自己以百分之百的精力投入學(xué)習(xí)中,否則很容易耗竭自己。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每一個(gè)小時(shí)或 45 分鐘,就要停下來(lái),給自己幾分鐘的時(shí)間去評(píng)估一下自己的狀態(tài)。

●信息監(jiān)測(cè)

過(guò)分關(guān)注疫情信息,可能會(huì)增加心理的不確定性?忌梢悦刻旃潭ㄒ粋(gè)時(shí)間去了解所在社區(qū)、地區(qū)的疫情情況,疫情相關(guān)政策,做好信息的管理,可以避免這些信息給自己帶來(lái)不確定性和焦慮情緒。

●身體照顧

睡眠是幫助身體 " 充電 " 的最好方法,固定起床時(shí)間,保證好睡眠的節(jié)律。因?yàn)橐坏┧叱霈F(xiàn)紊亂,會(huì)給情緒帶來(lái)更大影響。另外,可以通過(guò)洗個(gè)熱水澡、慢走、有節(jié)奏地呼吸等方式緩解疲勞壓力。

休息時(shí)可進(jìn)行三類(lèi)活動(dòng)

●保持溝通

通過(guò)和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通、交流,讓自己認(rèn)識(shí)到不是一個(gè)人在面對(duì)高考。

●表達(dá)性活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)讓情感流動(dòng)起來(lái),如隨手涂鴉、寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)等,都可以疏解情緒。

●適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)單、不劇烈地運(yùn)動(dòng)也是很好的休息方式,如跑步、打羽毛球等。

家長(zhǎng)做好三類(lèi)后勤保障

●鼓勵(lì)孩子表達(dá)緊張情緒

鼓勵(lì)孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí),向家長(zhǎng)表達(dá)自己的問(wèn)題和需求,允許孩子有焦慮、緊張的情緒。這時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)給孩子傳達(dá) " 有這樣的情緒不好 " 的態(tài)度,因?yàn)檫@樣會(huì)阻礙孩子向家長(zhǎng)表達(dá)情緒,只能自己去消化這些問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子去表達(dá),幫助他們減輕情感包袱。

●鼓勵(lì)孩子帶著焦慮做事

鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)帶著焦慮去學(xué)習(xí)和生活。人生中的很多的事情都是我們帶著焦慮去完成的,如帶著忐忑去學(xué)習(xí)一門(mén)新的樂(lè)器,帶著焦慮第一次做演講。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子,這其實(shí)也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)孩子帶著情緒做事情的能力,可以去提高他們抗焦慮的情緒耐受能力。

●父母照顧好自己的情緒

焦慮情緒是會(huì)傳染的。如果孩子本身很緊張,看到父母也很焦慮,會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的問(wèn)題沒(méi)有人可以解決。因此,作為父母要照顧好自己的情緒,給孩子傳達(dá)一種信念,即這些問(wèn)題都是可以解決的,家人都可以站在背后支持你,才能成為孩子的定心丸。

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