高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的特色王牌專業(yè)，特色專業(yè)是指一所學校的某一專業(yè)，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養(yǎng)質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水平、高質量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么蘭州信息科技學院特色王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、蘭州信息科技學院特色王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)蘭州信息科技學院本科招生網公布的數(shù)據(jù)可知，蘭州信息科技學院王牌專業(yè)類型有省級（直轄市）：機械設計制造及其自動化專業(yè)、電氣工程及其自動化專業(yè)、金屬材料工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)等。

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	4	機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程、電子信息工程

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項

本科中外合作什么意思

本科中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構。有兩種辦學方式：一是學歷教育項目，二是非學歷教育項目。注意：就讀非學歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認證，即不能承認該項目所獲學歷。

中外合作辦學的兩種方式

一是學歷教育項目，必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學校頒發(fā)的文憑（如：清華大學與澳大利亞國立大學合作舉辦管理碩士學位教育項目）

一是非學歷教育項目，無須填報志愿，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分后，通過語言考試后再被合作學校錄取，畢業(yè)后獲得外方學校頒發(fā)的文憑（如：中國農業(yè)大學與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學（原荷蘭勞倫斯坦國際農學院）合作舉辦園藝專業(yè)非學歷項目）。

三、蘭州信息科技學院所有開設專業(yè)排名一覽表

蘭州信息科技學院包含院系和開設專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
經濟管理學院	物流管理	本科
	市場營銷	本科
	電子商務	本科
	財務管理	本科
材料與化工工程學院	化學工程與工藝	本科
	過程裝備與控制工程	本科
	食品科學與工程	本科
	材料成型及控制工程	本科
	金屬材料工程	本科
	食品質量與安全	本科
	冶金工程	本科
土木工程學院	測繪工程	本科
	水利水電工程	本科
	給排水科學與工程	本科
	土木工程	本科
	道路橋梁與渡河工程	本科
	工程管理	本科
信息工程學院	數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術	本科
	計算機科學與技術	本科
	軟件工程	本科
	物聯(lián)網工程	本科
電氣與電子工程學院	通信工程	本科
	自動化	本科
	電氣工程及其自動化	本科
	電子信息工程	本科
機電工程學院	機械設計制造及其自動化	本科
	能源與動力工程	本科
	汽車服務工程	本科
	機械電子工程	本科
	機器人工程	本科

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四、蘭州信息科技學院院校師資介紹

蘭州信息科技學院（原蘭州理工大學技術工程學院）在校生近萬人，是國家教育部批準設立的本科院校和甘肅省首批應用技術大學轉型發(fā)展試點院校。學校堅持辦學方向，立足甘肅，面向西部，輻射全國，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經濟社會發(fā)展，秉持“求是、礪志、篤行”的校訓，遵循“以父母之心育人，幫助學生成就夢想”的辦學理念，發(fā)揮工科優(yōu)勢，逐步發(fā)展新工科和電子信息新專業(yè)，統(tǒng)籌經、管、文、理等多學科協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)基礎理論實、實踐能力強、素質高，具有社會責任、工匠精神和創(chuàng)新精神的應用型人才，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等方面取得全面發(fā)展，已成長為一所規(guī)模結構合理、學科協(xié)調發(fā)展、教學質量優(yōu)秀、辦學特色鮮明、社會美譽度高的區(qū)域知名應用型大學。一、學科專業(yè)學校設有機電工程學院、電氣與電子工程學院、信息工程學院、土木工程學院、材料與化工工程學院、經濟管理學院、通識教育學院、馬克思主義學院、工程訓練中心等9個二級教學單位。共有40個本科專業(yè)，形成了以工為主，經、管、文、理等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系，其中機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程、電子信息工程為甘肅省特色專業(yè)。學科布局與我省傳統(tǒng)工業(yè)、信息產業(yè)較為契合，具有較強的服務地方經濟社會發(fā)展的能力。二、師資隊伍學�，F(xiàn)有教師總數(shù)474人，其中專職教師379人，兼職教師95人；專任教師中副高以上職稱155人，研。