新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年武夷山職業(yè)學院招生辦官方公布的園林技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在福建省份2019年的武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是382分，對應的最低錄取位次在54373名；

2、在福建省份2019年的武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是209分，對應的最低錄取位次在131146名；

3、在湖北省份2019年的武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是202分，對應的最低錄取位次在108663名；

二、武夷山職業(yè)學院園林技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
2	園林技術專業(yè)	2019	福建	文科	-	-	-
3	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	福建	文科	-	382	54373
4	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	福建	理科	-	-	-
5	園林技術專業(yè)	2019	福建	理科	-	209	131146
6	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	-	-
7	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	湖北	文科	-	202	108663
8	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
9	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
10	(美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設方向)園林技術專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-

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三、武夷山職業(yè)學院師資和院系介紹

"武夷山職業(yè)學院成立于2007年，是一所由臺商投資興辦，并經省政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。學院已建成占地500畝，建筑面積達8萬平方米的花園式校園。學院以“格物致知，明德尚行”為校訓，以“立足武夷，連接兩岸，服務福建，輻射全國，全力打造與現(xiàn)代服務產業(yè)融合度的職業(yè)院�！睘檗k學定位。依托武夷山“雙世遺”的世界級名片，主動融入新福建經濟建設和大武夷旅游經濟圈，把學院建成規(guī)模適中、特色鮮明、優(yōu)勢突出的地方性高職院校。在專業(yè)建設方面，提出了六個“一”的專業(yè)建設目標，即：每個專業(yè)至少有一名來自相關行業(yè)具有高級職稱的專業(yè)帶頭人；每個專業(yè)至少有一個校內生產性實訓實踐基地；每個專業(yè)至少有一本和企業(yè)共同合編的校本教材；每個專業(yè)群至少有一個中級以上職業(yè)技能鑒定機構；每個專業(yè)至少要與一家大型的、穩(wěn)定的企業(yè)合作；每個專業(yè)群至少要有一個與臺灣兄弟校的合作項目。目前，學院依據(jù)閩北產業(yè)對技能型人才的需求，構建了5個專業(yè)群（旅游餐飲專業(yè)群，財金專業(yè)群，茶產業(yè)專業(yè)群，建筑工程專業(yè)群，視覺設計專業(yè)群）。開設23個高職專業(yè)。2009年6月，學院被福建省教育廳確定為首批閩臺聯(lián)合辦學先行先試校。近年來，學院積極開展閩臺高職教育交流合作，探索閩臺“校-校-企”合作辦學模式。先后與臺灣的北臺灣科技學院、吳鳳科技學院、南榮技術學院、美和科技大學等院校合作就師資互派、教材共享等方面簽訂《合作辦學協(xié)議》。與臺資企業(yè)華夏民族城、廈門日月谷酒店等單位共同制定“校-校-企”人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)教材。聘請了臺灣“餐旅教父”李福登教授為名譽院長,引進臺灣教師到校開展模塊教學，閩臺合作人才班3個。我院主辦了兩岸職業(yè)教育交流研討會5次、朱子文化交流會4次。迄今 共計70多位學生赴臺灣學習， 20位教師及管理人員到臺灣合作院校學習交流。"