閩南師范大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新：2024-07-18 10:56:56 高考升學網(wǎng)

轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結束的時候，會給一部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉(zhuǎn)專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻！以下是閩南師范大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、閩南師范大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

第一章總則

第一條為進一步調(diào)動學生學習的自覺性與積極性,加強對本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的規(guī)范管理，根據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》、福建省教育廳有關規(guī)定，以及《閩南師范大學普通本科生學分制學籍管理規(guī)定》有關要求，結合我校實際，制定本辦法。

第二章基本原則

第二條各學院應積極開展各類心理咨詢、職業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃等活動，幫助學生從自身興趣、特長、性格特點及社會需求等方面充分了解專業(yè)情況，增強學生對本專業(yè)學習的適應性和穩(wěn)定性，避免盲目從眾心理，理性選擇專業(yè)。

第三條學生轉(zhuǎn)換專業(yè)學習對學生適應能力和自主學習能力有較高要求。學生轉(zhuǎn)專業(yè)前應詳細了解意向轉(zhuǎn)入專業(yè)的課程設置、學習內(nèi)容和方法，充分考慮自身對新專業(yè)學習的適應能力，再確定轉(zhuǎn)專業(yè)意向。

第四條學院在全面考慮社會對人才需求情況的發(fā)展變化、自身教學資源條件，以及加強和保護基礎性專業(yè)和急需緊缺專業(yè)建設需要的基礎上，提出轉(zhuǎn)入專業(yè)計劃數(shù)。各專業(yè)的轉(zhuǎn)入專業(yè)計劃數(shù)一般為當年該專業(yè)實際招生數(shù)的15%以內(nèi)。

第五條轉(zhuǎn)專業(yè)工作在公平、公正、公開的基礎上，堅持學生自愿申請、學生和專業(yè)雙向選擇、根據(jù)學生考核情況選拔錄取的原則，按照規(guī)定程序進行，自覺接受全校師生監(jiān)督。

第六條轉(zhuǎn)專業(yè)工作原則上每學年辦理一次。學生在校學習期間只能轉(zhuǎn)一次專業(yè)。

第三章組織結構

第七條轉(zhuǎn)專業(yè)工作主體責任在學院。學院成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作領導小組（以下稱領導小組），組長由學院負責人擔任，成員包括分管教學工作領導、分管學生工作領導、院黨委紀檢委員、專業(yè)負責人、其他教師代表（不少于3人）、教務人員、輔導員代表等。領導小組統(tǒng)籌負責轉(zhuǎn)專業(yè)工作，包括擬定工作方案、接受咨詢、組織考核錄取等。

第八條學院組成轉(zhuǎn)專業(yè)工作考核小組（以下稱考核小組），考核小組人員一般不少于5人，其中專業(yè)教師代表不少于2人，組長由領導小組成員擔任�？己诵〗M在領導小組的組織下，按照轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案的考核規(guī)則，對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生進行考核。

第四章申請條件

第九條學生在學期間，符合以下情形之一的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）學生根據(jù)個人興趣、特長、性格特點等情況，申請轉(zhuǎn)入更適合自身發(fā)展的專業(yè)；

（二）患有某種疾病或有生理缺陷，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習，但尚能在本校其他專業(yè)學習的；

（三）經(jīng)學校批準休學創(chuàng)業(yè)后復學的學生，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與轉(zhuǎn)入專業(yè)相關且轉(zhuǎn)專業(yè)后更有利于學生個人發(fā)展的；

（四）退役后復學的學生因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的；

（五）社會對人才需求情況發(fā)生變化，學校征得學生同意，必要時適當調(diào)整學生所學專業(yè)。

第十條學生有下列情形之一者，予以限制轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）未在我校報到入學、注冊和入學未滿一學期的，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)（不含第九條第二、三、四、五款轉(zhuǎn)專業(yè)）；

（二）以特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規(guī)定或者錄取前與學校有明確約定的，如國防生、定向生、外國語保送生、專升本學生、預科轉(zhuǎn)正生、體育特長生（含高水平運動隊學生和運動訓練專業(yè)學生）等，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)；錄取時為單列招生院校代碼專業(yè)的學生，入學后不得申請轉(zhuǎn)到不同招生院校代碼的專業(yè)等；

（三）非藝術類專業(yè)的學生不得申請轉(zhuǎn)入藝術類專業(yè)者；非體育類專業(yè)的學生不得申請轉(zhuǎn)入體育類專業(yè)者；藝術類、體育類專業(yè)學生，不得跨類別申請轉(zhuǎn)專業(yè)，藝術類專業(yè)不同類別間不得互轉(zhuǎn)專業(yè),同一藝術類別專業(yè)按不同錄取規(guī)則錄取的不得互轉(zhuǎn)專業(yè)；

（四）公費教育師范生只能在公費教育師范專業(yè)范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)；閩臺合作專業(yè)的學生只能在閩臺合作專業(yè)范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)；農(nóng)村（國家）專項招生學生只能在農(nóng)村（國家）專項招生專業(yè)范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)；

（五）保留學籍、休學期間的，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)；

（六）受記過以上處分的，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)；

（七）在原專業(yè)修讀超過兩年（含兩年）的，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)（不含第九條第二、三、四、五款轉(zhuǎn)專業(yè)）；

（八）其他無正當理由者，不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

第五章工作程序

第十一條轉(zhuǎn)專業(yè)工作程序

（一）制定方案。學院制定轉(zhuǎn)專業(yè)工作方案（以下稱工作方案），方案包括計劃接收人數(shù)、接收條件、材料要求、考核內(nèi)容、考核方式等。學院需通過教務系統(tǒng)提交工作方案，并將工作方案以正式文件形式報送教務處。

（二）發(fā)布通知。教務處對學院工作方案進行審核，通過后在教務處網(wǎng)站公布；學院以多種方式通知學生。

（三）咨詢宣傳。教務處和學院適當組織宣傳，并接受學生電話、郵件和現(xiàn)場等各種形式的咨詢。

（四）學生申請。學生登陸教務系統(tǒng)，提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請，并根據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)要求提交相關證明材料。學生只能申請?zhí)顖笠粋€專業(yè)。

（五）資格審核。招就處、轉(zhuǎn)出學院、轉(zhuǎn)入學院對申請轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)專業(yè)學生的基本資格和相關材料進行審核。

（六）組織考核�？己斯ぷ骺梢圆捎霉P試或面試形式，也可以兩者兼有。試題主要測評接收專業(yè)對學生確實所需的基本能力素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，難易應適中�？己斯ぷ骺梢匀珜W院統(tǒng)一進行，也可以分專業(yè)進行。原則上，考核工作應進行全程錄像。

（七）學院公示。轉(zhuǎn)入學院根據(jù)考核小組的考核結果，召開教學指導委員會、黨政聯(lián)席會議確定擬錄取名單，并公示擬轉(zhuǎn)入學生相關信息（包括姓名、就讀專業(yè)名稱、擬轉(zhuǎn)入專業(yè)名稱、轉(zhuǎn)專業(yè)理由等）3日；

（八）學校審議。轉(zhuǎn)入學院通過教務系統(tǒng)進行確認，并將轉(zhuǎn)專業(yè)匯總表、轉(zhuǎn)專業(yè)情況說明、公示材料等（行政負責人簽字，加蓋公章）報送教務處。教務處召開專題會議，進行審議。

（九）公示行文。擬錄取名單通過教務處網(wǎng)站向全校公示，公示期3日。公示無異議的名單經(jīng)分管校領導審批后行文公布。

（十）轉(zhuǎn)專業(yè)工作一般在每學年的第一學期進行，行文公布的轉(zhuǎn)專業(yè)學生在第二學期至新專業(yè)報到學習。

第十二條本辦法第九條第二、三、四、五款轉(zhuǎn)專業(yè)的辦理時間不受限制，由學生（或?qū)W校）根據(jù)需要提出申請（或安排），工作程序按照第十一條中的第四、五、六、七、八、九款執(zhí)行，并且不占用轉(zhuǎn)專業(yè)名額。

第十三條學生對轉(zhuǎn)專業(yè)結果有異議的，可在公示期內(nèi)，向相關學院或教務處提出申訴。學院和教務處應對學生的申訴及時予以書面答復。

第六章相關工作

第十四條轉(zhuǎn)專業(yè)工作的監(jiān)督指導

（一）教務處負責組織、指導并督查轉(zhuǎn)專業(yè)工作。對于部分熱門專業(yè)的轉(zhuǎn)專業(yè)工作，教務處應安排人員參與部分工作，特別是考核錄取環(huán)節(jié)的現(xiàn)場監(jiān)督。

（二）轉(zhuǎn)專業(yè)工作所有環(huán)節(jié)，尤其是考核過程須做到可追溯、可倒查，對每位申請學生在各考核項目（如筆試、面試）的表現(xiàn)和得分，須有明確的書面、視頻記錄，記錄材料及其他材料均須存檔備查。

（三）無論轉(zhuǎn)專業(yè)工作是否已經(jīng)結束，如發(fā)現(xiàn)學生有弄虛作假或考核違紀行為，獲取轉(zhuǎn)專業(yè)資格的，學校取消其轉(zhuǎn)專業(yè)資格，并按照學校有關規(guī)定嚴肅處理。

（四）在轉(zhuǎn)專業(yè)工作中，發(fā)現(xiàn)教職員工有違反工作紀律情況的，按照學校有關規(guī)定嚴肅處理。

第十五條轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學籍管理

（一）在辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)過程中，學生必須繼續(xù)在原專業(yè)學習，遵守學習紀律，不得無故缺課，否則以曠課論處。學院收到學校同意轉(zhuǎn)專業(yè)的正式文件后，通知學生并做好后續(xù)工作。

（二）學生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，學號不變。

（三）轉(zhuǎn)專業(yè)前已修完的課程，可根據(jù)《閩南師范大學本科生課程學分及成績認定規(guī)定》予以認定。

（四）學生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，必須取得轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分后方能畢業(yè)。

第十六條經(jīng)費使用

轉(zhuǎn)專業(yè)工作中產(chǎn)生的出卷、閱卷、考務、監(jiān)考等費用從各學院的教學項目經(jīng)費支出，并需按學校財務規(guī)定報支。

第七章附則

第十七條本辦法自頒布之日起施行，原《閩南師范大學普通本科學生轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定》（閩南師大〔2016〕260號）同期廢止。

第十八條本校以往發(fā)布的有關文件如與本辦法相抵觸，以本辦法為準；若上級教育主管部門有政策調(diào)整，則以新政策為準。

二、閩南師范大學簡介

閩南師范大學是福建省重點建設高校、福建省“雙一流”建設高校。成立于1958年春。1963年，國務院批準成立福建第二師范學院，由此開啟本科教育之扉。1986年原國家教委批準復辦福建第二師范學院，并更名為漳州師范學院。1992年獲得學士學位授予權。2000年順利通過教育部首批師范院校本科教學工作合格評估。2003年被增列為碩士學位授予單位。2007年被列為福建省重點建設高校。2008年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。2012年獲批服務國家特殊需求的“閩南文化與兩岸交流研究”博士人才培養(yǎng)項目。2013年4月，更名為閩南師范大學。2016年完成教育部本科教學工作審核評估。2017年被確定為福建省2018-2020年博士學位授予培育單位立項建設高校。2018年成為福建省一流學科建設高校。2018年9月，服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目全票通過國務院學位委員會評審。2021年獲批博士學位授予單位。2022年成為福建省“雙一流”建設高校。2023年，完成教育部本科教育教學審核評估。

學�，F(xiàn)有江濱、圓山兩個校區(qū)，占地面積2000畝。現(xiàn)有本科專業(yè)69個，涵蓋文學、工學、理學、教育學、管理學、經(jīng)濟學、法學、藝術學、農(nóng)學和歷史學十大學科門類，全日制普通本科生、研究生21718人。專任教師1381人，其中具有高級職稱的教師733人，具有碩士、博士學位的教師1198人。享受國務院政府特殊津貼專家、百千萬人才工程國家級人選、全國優(yōu)秀科技工作者、國家有突出貢獻中青年專家等國家級高層次人才10人次；海軍高新人才工程、福建省引才“”、百千萬人才工程省級人選、“雛鷹計劃”青年拔尖人才等省部級高層次人才170人次。

學�，F(xiàn)有1個博士點（中國語言文學），1個服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目（閩南文化與兩岸交流研究），19個碩士學位授權點，2個學科（中國語言文學、數(shù)學）入選福建省一流學科。

學校堅持立德樹人，把人才培養(yǎng)作為中心工作，不斷深化教育教學改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校共獲批國家級、省級一流本科專業(yè)建設點21個，國家級、省級一流本科課程71門，入選國家語言文字推廣基地。獲國家級和省級新文科、新農(nóng)科研究與改革實踐項目8項，國家級和省級教學成果獎35項，省級教育教學研究項目116項，省級課程思政示范項目、政治理論課精品課項目26項。

學校堅持學術興校戰(zhàn)略，以提升科研創(chuàng)新和社會服務為目標，科研反哺教學，不斷加強學科、人才隊伍和科研建設。先后獲批國家社科基金重大招標項目、全國教育科學“十三五”規(guī)劃重點項目、國家社科基金冷門“絕學”項目、國家社科基金重點項目等�，F(xiàn)有現(xiàn)代分離分析科學與技術重點實驗室、菌物產(chǎn)業(yè)工程技術中心、中南半島研究中心、閩南文化研究中心、兩岸一家親研究院、教育督導智庫等一批國家級、省部級科研創(chuàng)新平臺、智庫和科技創(chuàng)新團隊，促進學校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。