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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在安徽省份2019年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是472分,對應(yīng)的最低錄取位次在79702名;
2、在河南省份2020年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是443分,對應(yīng)的最低錄取位次在120435名;
3、在新疆省份2020年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是358分,對應(yīng)的最低錄取位次在15207名;
4、在新疆省份2020年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是356分,對應(yīng)的最低錄取位次在29877名;
5、在新疆省份2019年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是310分,對應(yīng)的最低錄取位次在40490名;
6、在新疆省份2022年的安徽中醫(yī)藥高等?茖W校健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是281分,對應(yīng)的最低錄取位次在40638名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 383 | 19276 |
| 2 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 3 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 387 | 25916 |
| 4 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 5 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 316 | 58661 |
| 6 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 305 | 77767 |
| 7 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 350 | 46824 |
| 8 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 384 | 21660 |
| 9 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 10 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 482 | 185403 |
| 11 | (中醫(yī)健康管理)健康管理專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 475 | 178657 |
| 12 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 474 | 178545 |
| 13 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 465 | 186491 |
| 14 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 474 | 83233 |
| 15 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 351 | 194991 |
| 16 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年)健康管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 461 | 82723 |
| 17 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年)健康管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 359 | 193629 |
| 18 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 472 | 79702 |
| 19 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 355 | 197275 |
| 20 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 414 | 187625 |
| 21 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 452 | 71063 |
| 22 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 401 | - |
| 23 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 396 | - |
| 24 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 397 | - |
| 25 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 383 | - |
| 26 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 419 | - |
| 27 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 356 | - |
| 28 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 396 | - |
| 29 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲、色弱考生)健康管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 390 | - |
| 30 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 435 | 124587 |
| 31 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 384 | 319936 |
| 32 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年)健康管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 443 | 120435 |
| 33 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年)健康管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 34 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 406 | 141158 |
| 35 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 381 | 285813 |
| 36 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 413 | 300059 |
| 37 | (中醫(yī)健康管理方向)(3900元/年;不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 437 | 109822 |
| 38 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 452 | 84316 |
| 39 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 404 | 205919 |
| 40 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 220 | 15879 |
| 41 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 240 | 27949 |
| 42 | (中醫(yī)健康管理方向)年收費3900元健康管理專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 398 | 6141 |
| 43 | (中醫(yī)健康管理方向)年收費3900元健康管理專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 312 | 19311 |
| 44 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 384 | 6742 |
| 45 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 342 | 17266 |
| 46 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | 334 | 11029 |
| 47 | (中醫(yī)健康管理方向)(不招色盲色弱)健康管理專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | 294 | 22694 |
| 48 | (錄取條件見院校招生章程)(中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 373 | 10599 |
| 49 | (錄取條件見院校招生章程)(中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 296 | 36189 |
| 50 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 358 | 15207 |
| 51 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 356 | 29877 |
| 52 | (中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 375 | 14652 |
| 53 | (中醫(yī)健康管理方尚)健康管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 310 | 40490 |
| 54 | (錄取條件見院校招生章程)(中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 281 | 40638 |
| 55 | (錄取條件見院校招生章程)(中醫(yī)健康管理方向)健康管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 329 | 14652 |
安徽中醫(yī)藥高等?茖W校坐落于具有“長江明珠,創(chuàng)新之城”美譽的國家長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃大城市,皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)核心城市——蕪湖。學校前身為創(chuàng)建于1960年的蕪湖市中醫(yī)學校。2002年經(jīng)教育部批準升格為安徽中醫(yī)藥高等?茖W校。為整合衛(wèi)生教育資源,2006年、2012年,蕪湖市委、市政府先后將市中醫(yī)院、市口腔醫(yī)院成建制整體劃歸學校。經(jīng)過六十余年的建設(shè)與發(fā)展,學校已經(jīng)成為具有鮮明中醫(yī)藥的地方性高等院校。學,F(xiàn)為教育部中醫(yī)藥職業(yè)教育教學指導(dǎo)委員會副主任委員單位、中華中醫(yī)藥學會治未病分會副主任委員單位、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會亞健康專業(yè)委員會、藥膳食療研究專業(yè)委員會副會長單位、安徽省中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究會理事長單位。學校設(shè)有醫(yī)療系、藥學系、康復(fù)保健系、護理系等7個教學系部,開設(shè)中醫(yī)學、中藥學、針灸推拿等31個專業(yè),現(xiàn)有在校生10428人,專任教師515人(含附屬醫(yī)院)。專任教師中具有副高級職稱以上教師215人,正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師29人,其中教授12人;具有研究生學歷的專任教師232人,其中博士14人。學校下轄2所直屬附屬醫(yī)院、1個中藥資源研究所、1個天然藥用植物園、1個中醫(yī)藥博物館和《現(xiàn)代中藥研究與實踐》雜志社,擁有9所非直屬附屬醫(yī)院。其中,附屬醫(yī)院(蕪湖市中醫(yī)醫(yī)院)創(chuàng)立于1958年,為“全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院”、“國家三級甲等綜合性中醫(yī)醫(yī)院”;附屬口腔醫(yī)院(蕪湖市口腔醫(yī)院),是我市唯一一所集教學、治療、預(yù)防、保健為一體的二級口腔專科醫(yī)院;天然藥用植物園占地500余畝,內(nèi)有藥用植物1200多種;中醫(yī)藥博物館占地面積4000方米,是全國科普教育基地、安徽省愛國主義示范教育基地;《現(xiàn)代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊,是國內(nèi)研究中藥材生產(chǎn)和質(zhì)量管理領(lǐng)域最具影響力的學術(shù)期刊之一。學校獲批中央財政支持實訓基地1個,中央財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個,國家級骨干專業(yè)3個,國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊項目1項,國家級精品教材2門,教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3門,國家高等職業(yè)教育民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——針灸推拿傳承與創(chuàng)新教學資源庫子項目1項。另有省級高水專業(yè)群、專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點項目15個,省級以上專業(yè)教學資源庫6個,省級精品資源共享課程、大規(guī)模在線開放課程(MOOC)、智慧課堂試點項目、線上教學優(yōu)秀課堂、示范課程、虛擬仿真實驗教學項目50項,省級規(guī)劃教材、一流教材、高水高職教材7門,省級技術(shù)技能型大師工作室、高水教學團隊、教師教學創(chuàng)新團隊、課程思政教學團隊、示范教研室26項,省級示范實驗(實)實訓中心、創(chuàng)新試驗區(qū)、校企合作實踐教育基地、校企合作示范實訓中心、校企共建生產(chǎn)性實訓基地22個,省級教學名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學管理工作者34人,“雙師型”教師269人。 學校辦學成績受到社會各
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